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本府就要让你看看公理正义犹在;第八课维护公平正义;小明是某中学八年级(1)班的学生,平时乐观幽默的他今天却像霜打过的茄子一样,怎么也高兴不起来。;公平吗?;;不同的时代,不同的个体,面对同样的问题,对公平有着不同的理解。;在中国,高考,是人生中难得的一次相对公平的竞争;2、公平的内涵;一根稻草,两种命运;何江,男,1988年出生于湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中,本科毕业于中国科学技术大学,并获得科大本科生最高荣誉——郭沫若奖学金,后去哈佛大学硕博连读,哈佛大学生物系博士毕业生。
2017年1月3日晚11时,福布斯杂志在其官网上公布了2017年福布斯30under30(30岁以下30位俊杰榜单)的名单,就职于麻省理工学院的中国学子何江成功入围医疗健康领域30位30岁以下领军人物名单。;回顾自己走过的路,何江常说:“教育能够改变一个人的生活轨迹。”;对比两人的不同经历,请你谈谈公平的受教育机会对个人发展的重用作用。;依据你对公平的理解,请说说为维护社会公平国家采取的政策措施。;(1)公平是个人生存和发展的重要保障。它不仅能保证个人应得利益,获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。有利于协调社会各方面的关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会长治久安,推动社会持续发展。;2020年12月27日《新文化报》报道:吉林四平市某小区无人处,一歹徒持刀抢劫一女子,一中年男子路过此地,看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子:“你看见我抢劫妇女都不管,真是窝囊废,你还算个男人吗?”说完扬长而去。;正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。;请你分析哪些是正义行为?哪些是非正义行为?;P112:桂某因治病家庭陷入贫困,当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助,桂某生活状况得到改善。;正义作为法治追求的基本价值目标之一,要求依法保障人们的正当权利???使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。;我们国家有这样一些政策:
对于特困家庭的学生,可申请减免学杂费;
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策;
对高消费征收高消费税……
对农村地区的中小学义务教育实行免费教育
对一些少数民族考生实施高考加分政策;(1)正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。
(2)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性,有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。;课时总结:;1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则,公平需要正义的制度作支撑。因此,遵守规则和程序就是在()
A.维护正义和稳定
B.促进改革和发展
C.维护公平和团结
D.维护公平和正义;2.下列选项有哪些体现了公平正义()
①我国建立了基本医疗保障体系②城乡免费义务教育全面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异地高考政策逐步推行
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
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