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必威体育精装版国家开放大学电大《24183学前儿童数学教育活动指导》期末终考题库及标准参考答案

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（一）单项选择题

1.数字5可以代表5个人、5个苹果、5张桌子等等，这体现了数学的（）。

B.抽象性

2.自然数1可以代表1个人、1块糖、1支笔等等，这体现了数学的（）。

B.抽象性

3.数学可以帮助我们认识世界，解决问题，例如统计知识帮助人们预测。这体现出数学的（）。

D.应用性

4.对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是（）。

C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感

5.（）提出，动作是促进儿童的认知发展的基石。

A.皮亚杰

6.在学前儿童数学教育中，儿童没有（）。

C.作业

7.学前儿童数学教育研究范围主要是（）的儿童。

B.3～6岁

8.符合学前儿童数学教育内容选择原则“聚焦数学教育多方面内容”的是（）。

B.既要关注完整的数学内容知识，还要关注数学过程性能力方面的内容?放难易程度

9.学前儿童学习数学开始于（）。

A.动作

10.男女间隔排队与上下楼梯靠右走分别涉及到的数学核心经验为（）。

C.模式与空间

11.关于数学集体教学活动，下列说法错误的是（）。

B.数学集体教学活动的开始部分用时约占整个环节的?1/3

12.幼儿园数学教育活动采用的形式一般为（）。

A.集体活动

13.在数学区投放材料时要考虑以下几点（）。

D.以上都对

14.（）是学前儿童通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。

A.操作法

15.（）是学前儿童在教师的引导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。

C.讨论法

16.“儿童必须在对客观物体的实际操作中发展数学的概念”，这句话由（）指明了数学玩教具的重要性。

C.皮亚杰

17.被誉为“中国幼教之父”的是（）。

A.陈鹤琴

18.（）指出玩具和游戏“都是儿童的第二生命”。

A.陈鹤琴

19.无论是材质还是做工，优质数学玩教具都要无毒无害，保证学前儿童在操作使用过程中不会受到伤害。这体现了优质数学玩教具的（）。

D.安全性

20.优质数学玩教具要与学前儿童的生活经验紧密结合，这体现了优质数学玩教具的（）特征。

D.生活化

21.下列实物玩教具中，专门用于数学教学活动的玩教具是（）。

C.分类盒、几何图形镶嵌板

22.2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明儿童数概念发生和获得始于（）。

C.对集合笼统感知

23.学前儿童处于对集合的泛化笼统知觉的年龄阶段是（）。

A.3岁前

24.学前儿童处于感知集合元素阶段，能够通过计算较精确地比较两个集合的多少的年龄阶段一般是（）。

A.3岁前

25.学前儿童看到很多相同样子的布娃娃会很高兴，但他拿走几个娃娃后，剩下的就忘了，原因是（）。

D.没有精确意识到集合的元素数量

26.要求学前儿童将黑色的、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称为（）。

A.按物体的一种特征分类

27.要求学前儿童将一组卡片中红色的大图形放在一起。这种分类活动称为（）。

B.按物体的两个特征分类

28.一堆积木，学前儿童先根据颜色分类，然后在每种颜色下面，再按照形状进行分类。这种分类活动称为（）。

C.层级分类

29.一盘纽扣，学前儿童先按大小将其分成两类，接着再按颜色的不同继续分类。这一分类方法称为（）。

B.按物体的两个特征分类

30.一堆衣服可以按季节分类，也可以按成人和儿童服装分类，还可以按男装或女装分类，按棉织品和非棉织品分类。这种分类属于（）。

D.多重分类（多角度分类）

31.一堆玩具车可以按小汽车和公交车分类，也可以按颜色分类，还可以按有无司机分类。这种分类属于（）。

D.多重分类（多角度分类）

32.把牙膏和牙刷、脸盆和毛巾、手和手套等归并在一起，这种分类的角度是（）。

C.物体间的联系

33.把蜡笔、画纸、手工剪刀归成一类都是学习用品，把毛巾、茶杯、牙刷归成一类都是生活用品，这种分类角度是（）。

B.物体的用途

34.教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个袋子里去，这个活动是匹配还是分类？（）

D.匹配

35.按照物体的两个特征分类的教育，一般安排在（）。

B.中班

36.按照物体的大小或者颜色进行分类，一般安排在（）进行。

B.小班

37.小班的学前儿童能够按照什么来分类？（）

A.按照事物明显的外部特征分类，比如按照物体的形状、大小、颜色来分类

38.属于听觉模式的是（）。

B.有规律的鼓点

39.属于视觉模式的是（）。

B.白蓝白蓝白蓝

40.属于动作模式的是（）。

D.跑跳跑跳跑跳

41.儿童最初