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掌声;读书要求
找出描写英子改变句子,
改变以前句子用“——”画出来,
改变以后句子用“﹏﹏”画出来。;
她很文静,总是默默地坐在教室一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最终一个离开。
;
她很文静,总是默默地坐在教室一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最终一个离开。
;;因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让他人看见她走路姿势。;文静害怕自卑忧郁;
从那以后,英子就像变了一个人似,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
;英子变成:;10/23;自读课文2、3自然段。
画出描写英子动作、神态句子。;轮到英子时候,全班同学目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。;英子犹豫了一会儿,最终慢吞吞地站了起来,眼圈红红。英子在大家注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。;就在英子刚才站定那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。;1、为何同学们再一次给英子掌声?
2、再一次听到热烈掌声,英子会想些什么呢?;同学们第一次掌声和第二次掌声有什么不一样?;第一次掌声,大家为何为英子鼓掌?他们可能会在心里给英子说什么?;第二次掌声,大家又为何为英子鼓掌?他们又在心里给英子说什么?;从英子改变和两次掌声中,你体会到了什么?;英子信;我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家掌声给了我极大勉励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。;人人都需要掌声,尤其是当一个人身处困境时候。让我们学会珍惜他人掌声,同时,也不要忘记用自己掌声去勉励他人。;同学们,请不要吝啬我们掌声!
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