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《影响教师一生的100个好习惯》读后感精选10篇

篇一

有人说，习惯成就人生，习惯决定成败。习惯对人的发展很重要，好习惯受益终

生，决定一生的命运。看了《影响教师一生的100个好习惯》对这句话有了更深

层的理解。从书里看到好的教育习惯促成教师专业成长，影响教师一生的教育生

涯。

普通教师与优秀教师的区别也在于习惯，习惯影响着教师的一生，好的习惯能有

效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。拿破仑说过：“把一个信

念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；

把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；”身为教师，在教育学生养成良好

习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯能培养出教师良好的教育性

格。

“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯将对人一生受益。我们一直在强调要

培养学生良好的习惯，殊不知，作为一名教师同样自己在教育中也要形成良好的

教育习惯。我作为一名老师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反

思自己的教育行为，我们要求学生按时完成作业，自己是不是每次都不拖堂；我

们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正；我们要求学生见到老师主

动问好，我们是不是能主动问候学生……看起来不起眼的小细节，我们留是什么

给学生的？

好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常

问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面

对教师生活。工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的家

庭。每次读这本书，我都不断地问自己：在教学中，我学会与学生换位思考了吗？

是否为了教学而忽视了家庭呢？是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢？

深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，

从而拥有更多属于自己的思想。

还有很多的习惯需要我在以后的教学生涯中慢慢养成。记得希腊著名哲学家亚里

士多德说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不

是不是一种行为，而是一种习惯。”从某种意义上来说，世界上并不存在优秀的

行为，习惯优秀才是真正的优秀。教师既是教育者又是被教育者，其习惯的养成

更是意义非凡。

自己多一些好习惯，就能够引导学生养成更多的好习惯。多一个好习惯，就等于

向成功迈进了一步。

篇二

最近看了《影响教师一生的100个好习惯》，我终于知道自己在困惑什么？自己

在难过什么？其实这是因为一些优秀教师的一些做法，一些习惯在影响着我，与

我的陋习产生了强大的冲撞，我一时找不到我努力的方向了，也不知道要怎么做

才是一位优秀的教师了。《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师

习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、

行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作。读后感受别样，从教师

的习惯入手分析优秀教师的成长。真的习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促

--来源网络整理，仅供学习参考

进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。原来，教师的习惯与其他习惯

一样，也有好坏之分、优劣之别。

习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。书中所谈的好习惯

有100个，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。掩卷沉思，那100

个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还

是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之

所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期

坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。

从教以来，我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。以前，我也努力面带微

笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；在课堂上也有过创新，可是没

有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无

过”的心理和随心所欲、我行我素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下

去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，

我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。

好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常

问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择小学教师这一职业，就要积极

地面对教师的生活。

篇三

从事教师行业已经十三年了，有很多困惑，自从看了《影响教师一生的100个好

习惯》这本书，收获很多。它从教师的教育习惯、教学