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《我爱这土地》、《乡愁》课文解析

《我爱这土地》教材解析

一、整体把握

艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另

一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对

“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。

《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的

祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族

解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他“是作为一个

悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”。

“假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者

不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样

的联系呢？

作者对此作出了阐释。

“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。在炮火连天、国运危急的时刻，一

只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声

音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们

看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。

下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎

明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个对象前面

都加了长长的修饰语。

“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。

“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人

民心中的悲愤一般汹涌奔流。

“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心

中对侵略者暴行的愤怒。

“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自

由的曙光，必将降临于这片土地。

“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为

土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土

地融为一体。

在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对

“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什

么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现

了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得

深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的

痛苦也愈强烈。

最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对

祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗

人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，

抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

二、问题研究

1．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为

《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？

在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”

是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。

这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基

调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、

风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受

风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精

神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主

题。

2．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，

诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？

如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第

二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二

节，诗意则得不到提炼和强化。

乡愁

一、整体把握

读《乡愁》这首诗，我们能感到诗人余光中心灵深处一个执著的主导

情感──对中华民族历史文化的认同感。

很显然，这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这

四个阶段在时间上是前后顺承的，即：小时候—长大后—后来—现在。

这几个标示时间的短语，都明确出现在这首诗每一小节的第一行。

我们可以看出，诗的每一小节，实际上都对应着人生的某个阶段。作

者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分

离—长大后的夫妻分离—后来的母子死别—现在的游子与大陆的分

离。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：邮票、船票、坟

墓、海峡。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。少小离家，

与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。成年后，为生活而奔波，

与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟

墓，将我与母亲永远分开了!诗至此处，读者不禁会想，世间还有什

么样的离情比死别更令人断肠？有，那就是乡愁!一湾浅浅的海峡将

“我”与祖国大陆隔开，个人的故乡之思上