声音的产生与传播2022学年人教版八年级上册物理.ppt

第二章声现象第1节声音的产生与传播【知识梳理】振动发声1.声音的产生：声音是由物体的________产生的.振动停止，________也停止.介质真空 2.声音的传播：声音的传播需要________，________不能传声.任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质.3.声速.种类温度 (1)影响因素：声速的大小跟介质的________和________有关. (2)大小：声音在15℃空气中的传播速度为________m/s.声音在固体、液体和气体中的速度关系：v固v液v气. (3)回声：回声是声音在传播过程中遇到障碍物被_______回来又传入到人耳的声音；回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳才能把回声和原声区分开来，否则回声与原声混合在一起使原声增强.340反射0.1【自学检测】1.在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大)钟“余音未止”，其主要原因是( A.钟停止振动 B.人的听觉发生“延长” C.钟还在振动 D.声的回音 答案：C 2.(2019年柳州市模拟)神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人技术的飞船.宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通)信设备才能进行通话，原因是( A.太空中噪声太大 B.太空是真空，不能传声 C.用通信设备对话方便 D.声音只能在地面附近传播 答案：B知识点1声音的产生 典例1：如图2-1-1甲所示的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地________.如图乙所示，笛子发出的声音是________振动引起的. 图2-1-1答案：振动空气柱 方法技巧：正在发声的物体叫做声源，声源可以是固体、液体或气体.如弦乐器是琴弦振动发声，管乐器是气体(管内空气柱)振动发声.而水流声则是由液体振动发出声音的.要注意的是：往瓶内灌水时，其声源是瓶内空气柱，而并不是瓶内的水.实验，其中不能达到探究目的的是()【触类旁通】1.为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个A.拨动张紧的橡皮筋，观察其变化情况B.说话时用手摸颈前喉头部分..D.敲打鼓面，鼓响后用手触摸鼓面C.一人轻敲桌子，另一人把耳朵贴在桌面上答案：C知识点2声音的传播 典例2：(2021年赤峰市期末)如图2-1-2所示是“探究声现象”时常用的装置.甲乙图2-1-2 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫________(填“控制变量法”或“转换法”). (2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起.假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球________(填“会”或“不会”)弹起，原因是______________________________________________________________. 解析：(1)用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法. (2)声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有空气，宇航员在月球上做这个实验时声音不会传到左边音叉，则左边音叉边乒乓球不会弹起.(2)不会声音的传播需要介质，月球上 答案：(1)转换法没有空气不能传声 【触类旁通】 2.(2019年北京市)如图2-1-3所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐)变大.关于上述实验，下列说法中正确的是( 图2-1-3A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动，就可以听到铃声C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了答案：A 方法技巧：以上探究实验中，不管怎样向外抽气，都无法将玻璃罩内抽成真空，但在抽气的过程中，罩内空气越来越少，听到的铃声越来越小，由此推理：真空不能传声.这种研究问题的方法称为“实验推理法”，又称“理想实验法”.1.(2019年徐州市丰县月考)一个小孩吹气球，由于用力过)猛，“啪”的一声气球吹破