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2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson7教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课是冀教版八年级英语下册第7课,主题是“TheOlympicGames”。本课主要介绍奥运会的历史、举办城市以及比赛项目。通过本课的学习,学生能够掌握有关奥运会的词汇和表达方式,提高听说读写能力,并增强对体育运动的兴趣。
本课内容与学生的日常生活紧密相连,通过讨论奥运会,激发学生的学习兴趣和爱国情怀。教学过程中,我将引导学生运用已学知识,如一般现在时态和被动语态,来描述奥运会相关事实。同时,通过小组讨论和角色扮演等活动,提高学生的合作能力和交际能力。
核心素养目标
本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于奥运会的词汇和表达方式,学生能够提高听说读写能力,并能运用所学知识描述奥运会相关事实。同时,通过小组讨论和角色扮演等活动,学生能够增强合作能力和交际能力,提高对体育运动的兴趣,培养积极的运动态度。此外,通过了解奥运会的历史和举办城市,学生能够增强对文化的认识和理解,培养跨文化交际的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与奥运会相关的词汇和表达方式。
2.运用一般现在时态和被动语态描述奥运会相关事实。
3.提高听说读写能力,能够流畅地交流关于奥运会的信息。
难点:
1.正确运用一般现在时态和被动语态进行句子构建。
2.理解和运用较为复杂的奥运会相关词汇。
解决办法:
1.通过小组讨论和角色扮演等活动,提供实际语境,让学生practice使用一般现在时态和被动语态描述奥运会相关事实。
2.利用图片、视频等教学资源,帮助学生理解和记忆奥运会相关词汇。
3.提供例句和练习题,让学生通过guidedpractice逐步掌握一般现在时态和被动语态的运用。
4.鼓励学生主动参与课堂活动,提供口头和书面表达的机会,以加强他们对语言的运用能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的冀教版八年级英语下册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的奥运会的历史、举办城市、比赛项目等图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材:本课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时,设置一个展示区,用于学生展示他们的学习成果。
5.学习任务单:设计一份学习任务单,包含听力、口语、阅读和写作等任务,帮助学生巩固所学知识。
6.奥运会相关词汇卡片:制作一套奥运会相关词汇卡片,用于学生学习和复习词汇。
7.互动游戏:设计一个与奥运会相关的互动游戏,如奥运会知识问答、奥运会比赛项目接力等,以增加课堂的趣味性。
8.学生作品展示平台:准备一个学生作品展示平台,如黑板、白板或投影仪等,用于学生展示他们的作品和分享学习心得。
9.反馈表格:设计一份反馈表格,用于收集学生对课堂活动的反馈和建议,以便改进教学方法和内容。
10.学习辅导资料:为学生提供一份学习辅导资料,包含奥运会相关知识、词汇表和学习策略等,帮助他们在课后进行自主学习和复习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对奥运会的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道奥运会是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于奥运会的图片或视频片段,让学生初步感受奥运会的魅力或特点。
简短介绍奥运会的历史、举办城市和比赛项目,为接下来的学习打下基础。
2.奥运会基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解奥运会的基本概念、组成部分和意义。
过程:
讲解奥运会的定义,包括其主要组成元素或结构,如奥运会的历史、举办城市和比赛项目。
详细介绍奥运会的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.奥运会案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解奥运会的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的奥运会案例进行分析,如北京奥运会和东京奥运会。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用奥运会的精神解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论奥运会的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与奥运会相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对奥运会的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果
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