2025年新高考语文一轮复习 信息类文本阅读之信息筛选、整合、辨析 课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;【考点解读】信息筛选、整合部分的选择题,题干和选项既有可能辐射全篇材料,也有可能针对某一段的细节设题。前者难度稍大,是新高考的主要考查方式。这一类题的简答题,可分为分析概括类和下定义类。题干一般指向的都是理解文本以及信息整合的能力。这就要求学生能够在整体把握原文的上抓住关键点,提取,整合相关信息。

;简答题（概括类）解题方法;【考法探究】（2021新高考Ⅰ，T1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）;【考法探究】（2021新高考Ⅰ，T1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）;例：（2024新高考Ⅰ,T5)习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)

答案：①要有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要考虑到各种相关因素和世界局势的变化；

②要客观分析敌我双方的优势与劣势，不盲目乐观或悲观；

③要看到人力、人心等非物质因素的重要性；

④要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心；

⑤要善于从战略高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。;【解题思路】

第一步,通读文本，明确题干中的关键信息，并进行勾画。

作答时，要始终围绕题干“善于从战略上看问题、想问题”进行信息筛选。

第二步,检索全文，对文本的关键句段进行筛选，合并同类项，去除修饰。

我们从全局视野、辩证思维、人民立场、动态评估、科学预见等几个方面全面检索材料一、二中的关键信息。

第三步,划分层次，转化语言，分点作答。

将关键信息划分为五个层次，注重对要点的分析和概括。

;例：（2020新高考Ⅰ,T4)请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义。(4分)

答案：①历史地理学是现代地理学的分支科,②具有时空结合的特征,③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象,④探寻这些现象产生,形成及其演化背后的原因和规律。;【考点解读】信息性文本阅读中的信息比较题大致包括两类:一类是比较不同材料的主要观点,论述角度或侧重点的异同,一类是比较同一则材料中的不同对象的特点或不同人物的观点的异同。

;【材料之间关系】新高考信息性文本阅读题选用的材料,往往是围绕同一话题而呈现出来的多则材料。这些材料虽话题相同,但侧重点、角度各异。比较材料异同就是要扣住这同”中之“异”,从而把握材料之间的联系和差别。各则材料之间的关系大概有以下几种类型:

;【材料之间关系】新高考信息性文本阅读题选用的材料,往往是围绕同一话题而呈现出来的多则材料。这些材料虽话题相同,但侧重点、角度各异。比较材料异同就是要扣住这同”中之“异”,从而把握材料之间的联系和差别。各则材料之间的关系大概有以下几种类型:

;【材料之间关系】新高考信息性文本阅读题选用的材料,往往是围绕同一话题而呈现出来的多则材料。这些材料虽话题相同,但侧重点、角度各异。比较材料异同就是要扣住这同”中之“异”,从而把握材料之间的联系和差别。各则材料之间的关系大概有以下几种类型:

;例：(2022新高考Ⅱ,T4)请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。(4分)

答案：①霍克思追求译文与原著在艺术性方面最大程度的接近,因此其译文表现出较强的灵活性,他没有逐字逐句地翻译,而是忠实于原著的“篇章层面”②杨宪益将忠实原作视为自己对艺术的全部追求,其译文力求保持与原著形神皆似。

;例：(2022新高考Ⅱ,T4)请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。(4分)

答案：①霍克思追求译文与原著在艺术性方面最大程度的接近,因此其译文表现出较强的灵活性,他没有逐字逐句地翻译,而是忠实于原著的“篇章层面”②杨宪益将忠实原作视为自己对艺术的全部追求,其译文力求保持与原著形神皆似。

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本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。;[考查目标]

本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。;[考查目标]

本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。;[考查目标]

本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。;[考查目标]

本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内