Module 2 Unit 2 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module2Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

Module2Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

本节课的主要教学内容：本课主要学习如何描述日常生活用品和颜色。学生将掌握相关词汇和表达方式，如pen,pencil,ruler等，同时通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高英语语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的简单日常用语和颜色词汇有关联。学生已有一定的英语基础，能听懂并运用一些基本的日常用语，如hello,goodmorning等。通过对这些已有知识的巩固和拓展，学生将更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用日常生活用品和颜色相关的词汇，如pen,pencil,ruler等，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同国家的日常生活用品和颜色文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式的学习，学生能够培养和提高自己的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.日常生活用品和颜色相关词汇的掌握。2.如何用英语描述日常生活用品和颜色。

难点：1.一些日常生活用品的英语表达方式，如ruler,eraser等。2.颜色的表达和搭配，如red,blue,purple等。

解决办法：1.通过图片展示和实物演示，让学生直观地理解和记忆日常生活用品的英语表达。2.创设情境，让学生在实际语境中练习和应用颜色词汇。3.组织小组活动，让学生互相交流和展示，加深对重点难点的理解和掌握。4.提供足够的练习机会，让学生在实践中巩固和提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等多种教学方法，以满足教学目标和学习者特点的需求。

讲授法用于向学生传授日常生活用品和颜色相关词汇及表达方式；交际法引导学生进行听力、口语、阅读和写作实践，提高实际运用英语的能力；任务型教学法通过组织学生进行小组讨论、展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性；情境教学法通过创设情境，让学生在实际语境中学习和应用词汇和表达。

2.教学活动设计：

(1)导入：通过展示一幅日常生活场景的图片，引导学生谈论图片中的物品和颜色，激发学生的学习兴趣。

(2)新课内容展示：采用PPT展示日常生活用品和颜色词汇，结合实物演示，让学生直观地理解和记忆。

(3)听力练习：播放一段含有日常生活用品和颜色词汇的对话或短文，要求学生回答相关问题，提高学生的听力技能。

(4)口语练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和表达方式进行对话，培养学生的口语表达能力。

(5)阅读练习：提供一篇与日常生活用品和颜色相关的短文，要求学生阅读并完成相关任务，提高学生的阅读理解能力。

(6)写作练习：以“我的教室”为主题，要求学生用所学词汇和表达方式描述教室中的日常生活用品和颜色，提高学生的写作能力。

(7)总结与拓展：组织学生进行小组讨论，探讨不同国家的日常生活用品和颜色文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.教学媒体和资源：

为提高教学效果，本节课将使用PPT、实物、图片、视频等教学媒体和资源。PPT用于展示新课内容、听力材料和作业；实物用于直观展示日常生活用品，增强学生的记忆；图片用于引导学生谈论和描述；视频用于提供更多的语境和实践机会。此外，还可以利用在线工具，如教学平台、词汇游戏等，让学生在课后进行自主学习和巩固。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常用品和颜色描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module2Unit2教学目标和日常用品及颜色描述的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常用品和颜色描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常用品词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用