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历史备课组工作计划（通用6篇）

一、指导思想

为切实贯彻新课改理念，真正减轻学生繁重课业负担，提高学生学习效率。

本学期根据学校教务处计划，结合八年级备课组和学生实际情况，进一步转变思

想，大胆改革创新，以科学理论为指导，积极探索有效教学模式，努力提高我校

历史学科教学水平。

二、主要工作

（1）教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究历史课程标准，研究校情、班情，依据本

学期组内教学进度计划，提前一周准备教学预案，并在下周五前发给其他老师，

拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。

引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭

答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师

的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，

既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

（2）教研方面：

1、理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体

学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

2、集体备课：依据组内计划，周四集体活动期间，每位教师要认真研讨教学

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内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦

诚的交流和学习。

3、区级教研：关注区级教研信息网，主动外出教研、听课并参与评课，虚心

学习他人先进经验。按要求撰写教学论文、制作相关教学课件，积极申报各类教

学评比材料。

4、学情分析：根据学生学习表现，结合每次单元测验，尤其期中、期末考试

结果，反思教学效果，相互交流探讨有效教学方法。通过校讯通、课代表、班主

任与家长沟通和学生交流，努力提高班级总体成绩。

三、时间安排

第一周：第1课

第二周：第2、3课

第三周：第一单元检测与评析

第四周：第4、5课

第五周：第6、7课

第六周：第二单元检测与评析

第七周：第8、9课

第八周：第10、11课

第九周：第三单元检测与评析

第十周：复习、期中考试

第十一周：期中试卷分析、第12课

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第十二周：第13、14课

第十三周：第四单元检测与评析

第十四周：第15、16课

第十五周：第五单元检测与评析

第十六周：第17、18、19课

第十七周：第20、21课

第十八周：第六、七单元检测与评析

第十九周：复习、期末考试。

一、现状分析：

1、从前几年高考来看，历史的总体难度保持稳中有所降低，主要侧重对学生

能力的考查，注重基础知识的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究能力

的考查。

2、本届高三任课老师都是既有丰富教学经验也有极强的工作激情和很高的敬

业精神的老师。在高三教学过程中，我们会加强合作、研讨，提升全组的整体水

平，把我们的教学推向一个新的台阶。

3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班，史地组合二个班，学生

总体素质偏差，存在思想认识、学习态度等非智力因素方面的问题，也表现为基

础不够扎实，知识的综合应用能力比较薄弱。因此我们教者不仅要加强基础知识

的梳理、答题能力的提升，更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工作。

4、从学校的总体规划来看，选修学科立足课堂，由于历史学科知识庞杂，头

绪繁多，因此这对我们历史学科而言更加任重道远，一定要处理好知识的及时消

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化掌握问题。

二、工作目标：

紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切

实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课教学质量

和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为实现第一高中的新辉煌而努力

奋斗！

三、具体措施