7《人类的老师》第一课时精品课件.pptxVIP

人类的“老师”;同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？

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亡祸训坦

yúnshěngmǒujūn

匀省某均

;机毁人亡;坦克;薄;学习生字;破碎教训颤抖坦克机毁人亡

超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举

新式坚固机翼模仿薄壳结构;30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。;从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。;科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。;薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

因为，所以。;;3．默读课文，思考：课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？请同学们先在书上用笔画出来，再说一说。

;;;;;;;;科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。;课文分析;用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。;课文分析;鸟儿（飞行原理）飞机;为什么说蜻蜓是人类的老师？

人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。;;蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机;苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机;（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？

鲸——轮船;课文分析;课文分析;课文分析;拓展延伸

课后收集的有关人类的老师的其他例子，交流体验，写下体会。

;你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。;只要我们用心观察，留心生活，

自然界处处都有“老师;

一、连一连。

鱼儿飞机蝙蝠坦克鸟儿轮船鸡蛋壳雷达袋鼠潜水艇贝壳人工冷光鲸越野车萤火虫某些建筑物的屋顶

二、按课文填空。

1.人类的“老师”指的是（）。2.建筑师根据鸡蛋（）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（）和（）的屋顶都采用了这种结构。;选词填空;1、人类的“老师”指的是（）。

2、建筑师根据（）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（）和（）的屋顶都采用了这种结构。

3、人类模仿（），发明了（）；人类模仿（），发明了（）；人类模仿（），发明（）。;人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（发明??发现）了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因（猛烈??剧烈）抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨huò（??）。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓翅膀的末端。都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤（chàn??zhàn）抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在飞机设计师（吸取??吸收）了这一教xùn（??）注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行的特点造出了许多具有各种优良性能的新式飞机

（1）.本段文字出自课文_____________。（1分）

（2）.在文中选择词语、拼音或根据拼音写汉字。(3分)

（3）.填空：科学家根据_______________的原理，制成了飞机。由于____________的现象。造成机毁人亡的惨祸。后来又从_________身上找到了防止这类事故的方法。蜻蜓防止翅膀颤动的关键是______________________