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《神奇的帽子》绘本写作教学设计
唐静徐丽玲
【教学目标】
1.训练学生仔细观察,用准确生动的语言描绘画面。
2.激发学生想象,鼓励学生发散思维,写出属于自己的“神奇的帽子”。
3.拓展阅读与帽子有关的其他绘本,鼓励学生发挥想象,创作属于自己的帽子故事。
【教学重点】
1.训练学生仔细观察,用准确生动的语言描绘画面。
2.激发学生想象,鼓励学生发散思维,写出属于自己的“神奇的帽子”。
【教学难点】
拓展阅读与帽子有关的其他绘本,鼓励学生发挥想象,创作属于自己的帽子故事。
【教学过程】
一、谈话导入,回顾绘本,激发学生的写作兴趣
1.回顾《世界第一的帽子》,感受帽子外形的奇特。
2.回顾《米莉的帽子变变变》,感受小女孩想象的神奇。
(1)教师引导回顾绘本的主要内容:还认识这个小女孩吗?来,和她打个招呼吧!(PPT出
示)米莉的头上戴着一顶神奇的帽子。她和帽子还发生了一些有趣的故事,米莉在放学回家
的路上,经过一家帽子店,看到橱窗里有一顶非常漂亮的帽子,可是她没有钱买。不过没关
系!好心的店员“卖”给米莉一顶神奇的帽子,米莉戴上这顶帽子回家了。一路上,帽子
变变变,一会儿变成孔雀帽子,一会儿变成蛋糕帽子、花朵帽子,还有喷泉帽子……
(2)揭示课题:神奇的帽子。
同学们知道这么多奇形怪状的帽子是怎么变出来的吗?(想象)我们就张开想象的翅膀,
一起走进帽子的神奇世界吧!
二、引导观察,指导写法,写清楚自己的帽子
1.引导观察绘本中神奇的帽子。
(1)观察米莉想象中的帽子,感受帽子外形的神奇。
你们喜欢米莉变的哪一顶帽子呢?说说理由。师归纳:“米莉帽子奇特的外形吸引了你。”
(2)引导观察蛋糕帽子,说清楚帽子的神奇。
老师也很喜欢米莉变的这顶蛋糕帽子,咱们一起看看,这顶帽子究竟有哪些神奇之处。
全班交流:
A.神奇之一:帽子外形
B.神奇之二:帽子颜色
C.神奇之三:帽子装饰
D.神奇之四:帽子功能
小结:同学们,通过你们的仔细观察,不仅从蛋糕帽子的外形、颜色、装饰等方面,有
条理地表达清楚了蛋糕帽子外形的奇特。还展开丰富的想象,想象它功能的奇特,米莉想象
的帽子果然别具一格啊!
2.指导说清楚自己的神奇帽子。
(1)指导说清楚自己帽子的神奇。
PPT展示学生课前根据绘本画的自己的帽子,从外形和功能两方面介绍清楚自己帽子的
神奇之处。
同学们,课前大家都当了一回设计师,精心设计了自己神奇的帽子。咱们一起去看一看
大家的作品,请同学们上台介绍自己的神奇帽子。
(2)指导写好自己的神奇帽子。
①学习写作小妙招。
播放微课:写作小妙招。
神奇的蛋糕帽子
这是一顶蛋糕帽子。它造型奇特,像一座蛋糕摩天大楼,足足有十四层那么高。它的最
下面一层是汉堡形的蛋糕,黄白相间,四周摆满了糖果作装饰;中间有一层花篮形蛋糕,周
边用奶油画出像彩虹一样的花边;最上面两层是草莓蛋糕加巧克力,顶部还点了一根小蜡烛。
它看起来似乎能够让你美美地饱餐一顿呢!
讲解写作技巧:
A.首先要给你的帽子起一个合适的名字。
B.然后选择最神奇的部分从形状、颜色、装饰、功能等方面来进行具体描写。
C.在描写的过程中,发挥你的想象力,用上“……好像……”的句式,让你的文章表达
更加生动、形象。同学们,描写帽子的小妙招,你们学会了吗?赶
快动笔写出你的神奇的帽子吧。
②完成课堂写作单。
A.学生参考课堂写作单中的例文,“词语园”中的词语,旁批提示,完成“神奇的帽子”这一
自然段。
B.展评学生作品,师生共同评价、批改。
C.学生再次根据要求,修改完成自己的作品。
三、拓展延伸,激发想象,创编好帽子的故事
1.研读绘本,引导思考故事的起因。
回顾《米莉的帽子变变变》,米莉是怎样变出这一顶顶神奇的帽子的?
(1)全班看绘本填空,变出孔雀帽。
米莉来到(橱窗前),看到(有一顶彩色的
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