部编版小学语文二年级下册课文7 一匹出色的马教案.docx

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

教学

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

要求

3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。

1.学会本课的生字。

重点

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点

3.理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。

教学

两课时。

课时

能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。

认识生字,指导书写生字。

生字卡片、多媒体课件。

激趣导入,弄清课题

师:同学们,你们看到或想象中的马是什么样子的?生:高大,会跑。

生:长着四条腿。

生:骑上它,还要有马鞍。

……

师:大家了解得真多。今天,老师要给大家介绍一匹出色的马(板书:一匹出色的马)。大家齐读课文题目,请大家看看,题目中哪个词最重要,它表示什么意思。请同学们在课本上用笔标记下来。

生:什么叫出色?

师:出色的意思就是非常好。一根柳枝当作马,怎么会是非常好的马呢?请同学们和老师一起,来学习第7课——《一匹出色的马》。

二 初读课文,整体感知

配乐诵读。

学生边听边画出自己不懂的地方。

检查自学情况:

(1)小老师领读生字(2)小组开火车读(3)认读生字词语。

jiāowài bōwén tǎn liànliànbùshě郊 外 波 纹 绿毯 恋 恋 不舍

qíkuà yìzhū fànqǐ cōnɡcōnɡlǜlǜ骑跨 一株 泛起 葱 葱 绿绿

学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字:

①微风吹过,泛起层层波纹。

②路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

③他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条。

④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地再向前去。

理解词语。

郊外:郊外是指野外,市区之外的地方。

葱葱绿绿:指植物(本课指田野禾苗)颜色碧绿。异常:非常。

恋恋不舍:心里十分留恋,舍不得离开。

全班交流,说说自己是用什么办法把生字记住的。

①加一加:文+纟=纹 皮+氵=波

②减一减:四-丨=匹 球-王=求

③拆一拆:日+京=景 亻+象=像

④用比较形近字的方法来识字:

象(大象) 波(波纹) 纹(纹路) 舍(恋恋不舍) 求(要求)

像(好像) 皮(树皮) 文(语文) 舌(舌头) 球(篮球)(7)同桌互相检查,读全对的给他画上一颗小红星。

(8)分角色朗读课文,正音。朗读指导:

分角色朗读本文,角色有爸爸、妈妈、妹妹,还有文章叙述者。朗读时,文章叙述者读的语速要适中,在朗读景色描写时,要读出可爱的语气来。妹妹喊累时求大家抱时,读出可怜又可爱的语气来。在文中,爸爸是最会激励孩子的人,他的话里充满了期待和鼓励,在读的时候,也要把它读出来。

三、写字指导

观察我会写的字,说发现。

范写以下几个字:

匹:半包围结构,共有四画,笔顺是:求:独体字,它的笔顺是:

。

,共有七画,最后一笔是点。

像:笔画数比较多,第八笔是撇,在写的时候不要写成一竖,接着再写一撇。

学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲)

展示交流。

游戏识字。在教学时可以让学生在游戏中充分认读生字,激发学生主动识字、读文的愿望。例如学习“景”时,先出示图片,让学生观察画上美丽的景色,再出示“景”字,这样,加深了学生对“景”字的印象。

愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,教师可以给学生充足的时间,让学生结合自己的生活体验来讲自己的故事,达到加深课文理解的目的。

巩固所学生字、词语。

深入理解课文内容,理解为什么这是一匹出色的马。

多媒体课件。

温习旧课,导入新课

有感情地朗读课文。(点名读,老师点评)

想一想,为什么一根柳条,能让妹妹高兴地骑着它回家?

生试着回答。

生:妹妹当时很高兴。

生:骑“马”比空手走路更有趣。

生:妹妹骑“马”忘记了疲劳,虽然都是走路,但这种方法好。

师:同学们的发言很好,大家已经对课文的内容有所了解了,下面,我们再深入地理解课文的内容。

二 学习新课,理解课文1.学习课文的第1自然段。(1)大家齐读第1自然段。

故事发生的时间是什么时候?

生:一个春天的傍晚。

故事发生的地点是哪里?

生:郊外的小河边。

当时有哪些人?

生:爸爸、妈妈、“我”和妹妹。

请你读一读描写河水的句子,并说一说你仿佛看到了什么样的画面。句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

生:河水的颜色绿绿的,微风从水面上吹过,水面上荡漾起一层层波纹,多么美丽的一幅河水图啊!

从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴?

生:笑。

师:一个“笑”字,表现出当“我”和妹妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发时,心里很高兴。

大家用上面的方法,学习第2、3自然段。(1)看看你大脑中会想象出什么样的画面。

生:春天的田