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2021人教版一年级道德与法治下册教案

我的好习惯

1、我们爱整洁

教学目标:

1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。2、

培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整

洁的良好习惯。课前准备:

教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与

不干净的),脸盆若干。学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。教学

过程:一、导入新课:

师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、

系带子……)

很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、

打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我

们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课:

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会整洁“”的含义。

①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再

看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。

②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。

⑵了解按“时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时

间起床,就叫按时起床,按“时”是一种良好的习惯。

⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,

××同学穿的衣服多整

齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整

齐……他们真整洁。⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?

枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看

投影片或录像片)①指定学生复述自己平时的做法。

②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不

染。2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。⑴清扫教室

的步骤是怎样的?

⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样

做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整

洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?

2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、

操作)3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先

穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。

说一说怎样才算整洁?你做得怎样?板书设计:

按时起床:穿衣、洗漱在家里

整理房间:叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁

打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校

保护校园环境:不乱丢、不践踏……

2、我们有精神

教学目标:

1、教育学生初步懂得什么叫精神,人为什么要有精神。2、培

养学生保持良好精神的习惯。

教学重点、难点:在平时生活中如何做才算精神。课前准备:

教师准备:视频、PPT、图片、音乐等若干件。教学过程:一、

导入新课:

1、播放国旗班升旗的视频,引导学生观看他们的仪态。并请同

学站起来模仿。2、PPT展示课本第七面主题图,让学生回忆一下,

还有哪些样子也精神。3、出示几张小动物行为的对比图,让同学们

比一比谁最精神。二、学习新课1、解释精神的含义。

2、强调一下,为什么要有精神才好。3、怎么样才能每天都有

精神?4、小组比赛,展示小组的精神劲。三、反馈练习

1、游戏,比比谁最精神

2、小组讨论互评,如何才能更精神。四、作业:

将好的精神运用到日常生活中。

3、我不拖拉

教学目标:

1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间

开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良

好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到

学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧

时间的常识和技能。

4、通过讨论、体

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