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教案
课程名称
财务共享服务业务处理
负责人姓名
成员姓名
教案
授课时间:2023-2024学年第二学期教案编写时间:2024年1月5日
课程名称
财务共享服务业务处理
任课教师
总学时:72
课程类别
□公共基础课□学科专业共同课
□专业核心课□专业方向选修课
□交叉融合开放选修课□通识选修课
■实践课□其他__配套实训____?
课程性质
□必修课?■?选修课
学生层次
□本科?■专科□其他______?
授课对象
大数据与会计、大数据与财务管理专业二年级学生
教材及
主要
参考
资料
《财务共享服务业务处理》,高等教育出版社,2021
教学内容分析
(1)项目式教学:将理论知识与实践技能相结合的教学方法。通过实际的项目案例,让学生感知财务共享服务中心从无到有的全过程,运用NCC平台完成端到端业财流程共享,加深共享模式下企业业务流程的体验。
(2)知识全面:内容覆盖了财务会计核算领域的专业知识,包含费用报销业务、采购付款业务、销售收款业务、资金结算业务、固定资产业务、税务业务、总账业务等。
(3)案例真实:课程案例基于用友原型客户,高度还原企业财务业务场景。
(4)易学易用有趣:配套教材和云平台提供教学资源,学生可以基于教学PPT及视频资源进行自主学习。
(5)信息化教学平台——该平台具有完备的在线“教、学、测”功能。新道云平台提供体系完整的9大章节,23个项目,配套操作教学视频讲解,随堂测验即学即练。
学情分析
学生为高职院校财经商贸类专业二年级学生,课程开设为第四学期,学生已经学习了财会专业的核心课程,具备一般业务处理能力,对会计信息化软件有一定认知,企业业务流程有一定了解,但对于财务共享服务的认知较为缺乏。
课程目标
能够阐述财务共享服务的基本概念和理论。
能够描述财务共享服务中心构建的9个核心要素及其含义。
能够分析财务共享服务模式对企业财务组织架构的影响与变化。
能够熟练操作真实的企业信息系统,完成财务共享模式下端到端的业务流程提高学生职业素养、适应能力、沟通交流能力、团队协作能力、创新能力、自主学习能力。
教学重点
了解财务共享的概念,使用财务共享服务沙盘进行财务共享服务中心从无到有的过程推演,使用NCC平台进行共享业务处理,完成FSSC的稽核和考核。
教学难点
通过NCC平台完成企业业务实操。
主要教学策略
OBE成果导向教学理念
PBL教学理念、案例式教学
考核方式
全过程考核(详见教学大纲)
教案
章节名称
认知财务共享服务
财务共享服务概述、认知案例企业
课次
第1次课
授课时数?
?2学时?
课型
■理论课?□实践课□习题课□其它
教学目标
能够复述财务共享服务的基本概念和价值
能够复述鸿途集团组织架构及鸿途集团业务现状
教学方法
和手段
案例分析、问题探究、小组合作、混合式教学
教学内容
财务共享服务概述
认知案例企业
教学重点
认知共享服务中心、了解共享服务发展历程
掌握财务共享服务带来的价值
了解财务共享企业的典型案例
认知案例企业信息
教学难点
了解共享服务产生的背景及内涵
了解鸿途集团案例资料
参考资料
教学平台:新道云教学平台任务资料
ERP系统:NCC平台
教学过程设计
课前教学设计(学生自主学习内容)
课前任务单及考核方式
1
思考问题:财务共享是什么?
2
提前查阅新道云平台项目背景资料,做好数据准备工作
课中教学设计(教学内容、教学方法与手段、教学活动)
教学环节及时间安排
教学设计(突出重难点内容)
教学方法及教学参考资源
设计意图
课前须知(5min)
章节学时安排
本章节课程学习目标
课程学习成果
学习成果路径
章节学时安排
明确课程学习要求和提交的成果
案例导入,引入新知
20min
第1课时
观看用友财务共享视频、介绍财务共享
讲授财务共享服务的理论知识,重点是财务共享的发展历程和趋势、财务转型的价值(业财融合、管理会计、价值创造)等
教学方法:讲授法
将学生置于真实业务情境中,认知财务共享服务的基本概念和理论,引出本节课知识点
案例导入,引入新知
10min
第1课时
阅读16个财务共享案例
分析阅读案例
教学方法:案例法
引导学生,结合工作场景进行授课
启发
思考
10min
思考:财务共享模式下对企业经营有哪些价值?
教学方法:讲授法、启发式
小组讨论,激发学生兴趣
探索
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