3《小青蛙》》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

3《小青蛙》》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容包括《小青蛙》这一课文的阅读与理解，学生通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用语言描述小青蛙的外貌、动作和生活习性。教学内容与学生已有知识的联系体现在学生已具备一定的识字能力和阅读理解能力，能通过图片、实物等直观材料理解文本内容。此外，学生通过本节课的学习，能够丰富词汇量，提高语言表达能力，培养对小动物的关爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.理解能力：学生通过阅读理解《小青蛙》这篇课文，了解小青蛙的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2.表达能力：通过讨论和表演，学生能用自己的语言描述小青蛙的外貌、动作和生活习性，提高学生的口头表达能力。

3.思维能力：在阅读和讨论过程中，学生能对小青蛙的生活环境进行分析和思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.情感态度：通过对小青蛙的关爱，培养学生对小动物的爱心和责任感，提高学生的情感态度。

5.文化素养：通过学习《小青蛙》这篇课文，学生能了解小青蛙在自然界中的作用，培养学生对自然环境的保护意识，提高学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括对小青蛙的认知、语言表达和情感培养三个方面。具体如下：

（1）认知方面：学生需要理解《小青蛙》这篇课文的内容，掌握小青蛙的外貌、动作和生活习性等知识。例如，学生需要知道小青蛙是一种两栖动物，它有着绿色的皮肤、大大的眼睛和长长的舌头等特征。

（2）语言表达方面：学生需要学会用语言描述小青蛙的外貌、动作和生活习性。例如，学生需要学会说“小青蛙跳到荷叶上”这样的句子，并能够用语言表达对小青蛙的喜爱之情。

（3）情感培养方面：学生需要培养对小动物的关爱之情。例如，学生需要理解小青蛙在自然界中的重要性，认识到保护小青蛙就是保护自然环境，从而培养学生的环保意识。

2.教学难点：

（1）生字词的掌握：一年级的学生在识字方面还存在一定的困难，因此，本节课的生字词如“小青蛙”、“荷叶”、“池塘”等可能会成为学生的难点。教师需要通过反复朗读、讲解和练习，帮助学生掌握这些生字词。

（2）课文内容的理解：一年级的学生在阅读理解方面还处于初级阶段，因此，《小青蛙》这篇课文的内容可能会成为学生的难点。教师需要通过提问、讨论和表演等方式，帮助学生理解课文内容。

（3）语言表达能力的提高：一年级的学生在语言表达方面还比较薄弱，因此，用语言描述小青蛙的外貌、动作和生活习性可能会成为学生的难点。教师需要通过示范、指导和练习，帮助学生提高语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有《小青蛙》这一课文的教材或学习资料。教师可以提前将课文打印或复印，以便学生在课堂上使用。同时，教师还可以准备一些与课文相关的阅读材料，以丰富学生的阅读体验。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些小青蛙的图片，让学生直观地观察小青蛙的外貌特征；可以准备一些图表，展示小青蛙的生活习性和生活环境；可以准备一些视频，让学生了解小青蛙的生活习性和行为特点。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行小青蛙的观察实验，需要准备显微镜、放大镜、观察箱等实验器材。同时，教师需要确保实验器材的安全使用，避免学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，以适应不同的教学活动。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，教师还可以在教室墙上挂上与小青蛙相关的图片或图表，营造一个有趣的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小青蛙》这一课文的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《小青蛙》这一课文，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监