1.2内环境稳态的重要性 教案-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

1.2内环境稳态的重要性教案-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教材分析

本教案针对的是2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1的“1.2内环境稳态的重要性”章节。本节课将围绕内环境稳态的概念、意义及其重要性进行深入讲解，旨在帮助学生理解生命活动有序进行的内在机制，进一步巩固和拓展学生对生物体内环境与外界环境之间相互作用的认知。

课程内容主要包括内环境稳态的概念、生理意义以及稳态调节机制三个方面。首先，通过讲解内环境稳态的概念，使学生明白内环境稳态是指生物体内环境的稳定状态，是生命活动有序进行的基础。其次，从生理意义方面阐述内环境稳态的重要性，使学生了解内环境稳态对于维持细胞正常生理功能、实现生命活动有序进行的重要性。最后，通过讲解稳态调节机制，使学生了解生物体如何通过各种调节方式，维持内环境稳态，适应外界环境的变化。

本节课的教学目标是通过讲解和案例分析，使学生掌握内环境稳态的概念、意义及其重要性，并能运用所学知识分析实际问题。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，结合实际案例，帮助学生更好地理解内环境稳态在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.生命观念：学生将理解内环境稳态是生命活动有序进行的基础，认识生命活动的有序性和复杂性。

2.科学思维：学生将运用分析、综合、推理等思维方法，理解内环境稳态的概念、意义及其重要性，并能运用所学知识分析实际问题。

3.科学探究：学生将通过观察、实验等探究活动，了解生物体如何通过各种调节方式，维持内环境稳态，适应外界环境的变化。

4.社会责任：学生将认识到内环境稳态与人类健康、环境保护等方面的密切关系，增强对生命科学的关注和责任感。

5.信息意识：学生将运用信息技术，搜集和处理与内环境稳态相关的信息，提高信息素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）内环境稳态的概念及其生理意义；

（2）稳态调节机制及其作用；

（3）内环境稳态与生命活动的关系。

2.难点：

（1）稳态调节机制的复杂性；

（2）内环境稳态与生命活动的相互影响。

解决办法：

（1）通过直观的图像、图表等工具，帮助学生理解内环境稳态的概念及其生理意义；

（2）通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解稳态调节机制及其作用；

（3）通过实验观察、问题引导等方法，帮助学生理解内环境稳态与生命活动的关系；

（4）采用多媒体教学、互动式教学等手段，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

2.课程平台：生物教学软件、网络教学资源等；

3.信息化资源：生物视频资料、图片素材、在线教学资源等；

4.教学手段：讲授、实验观察、小组讨论、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕内环境稳态的概念、生理意义等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解内环境稳态的概念和生理意义。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解内环境稳态，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引出内环境稳态的重要性。

-讲解知识点：详细讲解内环境稳态的概念、生理意义和稳态调节机制。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握内环境稳态的重要性。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验内环境稳态的重要性。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解内环境稳态的概念、生理意义和稳态调节机制。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握内环境稳态的重要性。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解内环境稳态的概念、生理意义和稳态调节机制。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合