深圳市富源国际学校英语重点学科建设方案.docx

深圳市富源国际学校英语重点学科建设方案

深圳市富源国际学校英语重点学科建设方案

一、指导思想

为全面推进学校教育国际化，努力培养外向型素质高的人才，策应学校的深化改革、战略转型和质量提升，学校决定全力打造英语重点学科，努力把富源学校创办成“高端、高品位、高质量”具有鲜明外语特色的名校，为深圳教育事业多作贡献。故特以“一把手工程”的规格制定本方案。

二、总体目标

学校重点打造英语学科的各项支持政策到位，学校形成人人喜欢学习英语的氛围，学生人人能讲一口流利的英语，学生掌握的词汇量比别的学校学生多三分之一，学生的英语学科考试平均成绩达区前5名。三年后，我校的英语要成为宝安区最强的学科。

三、具体措施

（一）健全机构、重点保障

1、成立学校重点学科建设领导小组

组长：张希怀

常务副组长：刘春娥

副组长：杨宗彬、李翔、刘炎平、胡为堂

成员：郭友忠、刘万春、柳清、仲增荣

领导小组具体负责重点学科建设的规划、指导和评估。

2、各学部成立重点学科建设行动小组

组长：学部主任

副组长：学部教学主任

成员：英语教研组长、备课组长及各年级长

英语重点学科建设列入“一把手工程”，各学部主任全面负责、全程负责英语重点学科建设。

3、落实具体管理部门

（3）鼓励实验班的教师大胆进行“教”与“学”的改革，并对可比性的显著成果施行重奖。

（4）鼓励学生在英语课及非上课时间尽可能用英语进行日常交际、交流。

3、在高一年级开展英语学科分层教学，分类达标的实验。

（1）充分利用全国习思英语考级机制，盘活英语考级资源，定级每一位学生的英语基础。

（2）在常规教学中兼顾对不同英语等级的学生施行分类指导，并提供相应的学习资源和跟踪辅导。

（3）限期进行升级考试，直至人人达到或超过应有的级别。

（4）对有可比性且成效显著的实验班级实施重奖。

4、增加英语课时，保证两种教材教学的需要。

小学、初中每周9---10课时，高中每周8---9课时。

（三）立足常规、夯实基础

1、全力推行“一课三备”活动，在课前用足功夫。

（1）个人自主备课严守“一课三备”。即：不参考任何资料先备“教”，整合各种资源后补备，换位思考从学生的角度再备“学”。

（2）备课组集体备课严格三个环节。即：示通案、议通案、改通案。

（3）课后反思备课兼顾三个方面：教情、学情、效果。

2、全力打造理想课堂教学模式，变讲堂为学堂。

（1）反复研学《深圳市富源学校英语特色工程建设方案》，锤炼英语课堂教学模式建设的新思路。

（2）紧紧围绕上学期各学部英语教研组构建的课堂教学模式的雏形，以“激发学生的学、引导学生的学、巩固学生的学、推进学生的学”为主旋律，全面展开模式打造工作。

（3）切实贯彻“即学即练培训技能，步步为营夯实基础，改换条件拓展操练，举一反三实践运用。”这一语言课堂增效举措，使学生每一堂课都有实实在在的收获。

3、全力夯实“三清”工作，每一步都要留下深深的脚印。

（1）单词短语要天天默写，确保“天天清”。

（2）语言知识点要周周过关，确保“周周清”。

（3）能力培养要月月循环递进，确保“月月清”。

“三清”工作要敢于动真碰硬并及时公示评价。

（四）对接目标、活动激趣

1、充分利用英语考级机制，促进每一位同学的跨越发展。

（1）各学部的每一个班级都要建立每一位学生的英语考级档案，在保护学生个人隐私前提下，定期在一定范围内采用合适的方式晒一晒，以期激发每一个同学为不断提升英语水平等级而不断学习的动力。

（2）学校教科所充分行使中国教育学会外语教学专业委员会授牌的《全国基础英语水平检测——习思英语考级基地》的权限，每学期定期组织1次的英语定级试卷，供各学部为需要的学生进行达标检测，并及时颁发相应的等级证书。

（3）学校鼓励每一位学生（三年级以上）参加由中国教育学会外语教学专业委员会组织的习思英语考级，提倡每个学生的英语等级都要超过应有级别一级以上，奖励越级报考且成绩优异的学生，当然也允许基础差的同学降级报考。

2、全面推行英语口语检测，确保学生人人能讲一口流利的英语。

（1）原则上除初、高三年级外其他所有年级的校内英语统考（月考或期中考试）都要施行英语口语检测。口语总分要占考试总分的40%，小学可占50%。

（2）英语口语检测以前一阶段学习的内容为主，但要做适当变通；试题可分为4个部分，其中包括：阅读单词短语（10分）、阅读课文（10分）、情景对话（10分）、口头作文（10分）。（各学部也可视具体情况作相应的调整）

（3）英语口语检测的试题由各学部英语教研组长牵头，组织各年级英语备课组在考试前两周将试卷出好，并送教科所审阅；各年级英语口语检测试卷都要出3套教师卷和学生卷，难度要相当，以便分时段使用，谨防学