摆一摆分析和总结.docx

班级 学习目标：

三沟小学自主学习导学卡

（课题：摆一摆）

姓名 科目---数学 主备教师：郎燕妮

1、经历探索长方形、正方型面积公式的发展过程，发展形象思维。

2、经历观察、实验、猜想等数学活动，发展推理能力，能有条理地陈述自己的观点。

学习重难点：

1、让学生通过自己动手操作，发现长方形和正方形面积的计算公式。

2、长方形面积计算公式的推导。一、复述回顾：

选择合适的单位填空。

教室地面的面积约是50（ ）手帕的面积约是4（ ）

橡皮的面积约是8（ ）操场的面积约是500（ ）跑道一周长400（ ）

家里正方形餐桌的边长是15；面积约是3（ ）二、设问导读;

1、用1平方厘米的小正方形摆一摆，记录三个长方形的面积分别是多少。

1号：（ ）

2号：（ ）

3号：（ ）

2、测量每个长方形的长和宽各是几厘米，完成课本第45页的表格。

3、思考长方形的面积与它的长和宽有什么关系。长方形面积=（ ）

4、正方形的面积怎么计算呢？

正方型面积=（ ）三、自我检测：

计算下面各图形的面积。

1、一个长方形。长20厘米，宽15厘米。

2、边长是15米的正方型面积。

3、长15米，宽8米的长方形。

四、巩固练习：

1、想一想，填一填。

常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ）。

一个正方形的周长是32米，它的边长是（ ）米，面积是（ ）平方米。

一个长方形的周长是44分米，已知长是12分米，则宽是（ ）分米，它的面积是（ ）平方分米。

2、解决问题。

一个长方形的宽是6厘米，长是宽的3倍。这个长方形的周长是多少？面积是多少？

一个长方形花坛长6米，宽4米。如果每平方米可以种4株玫瑰花，这个花坛一共可以种多少株玫瑰花？

从一个边长为10米的正方形上剪下一个长6米，宽5米的长方形。剩余图形的面积是多少平方米？