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浅谈小学美术教案设计

摘要：作为一线美术老师如何保证在自己的阵地上紧跟改革的步伐，如何不走弯路，如何上好一节美术课，就要从教学方案设计做起。教师是一个充满创意的职业，“导演”的“剧本”要有预见性、创新精神。课堂的预设、生成、生长……都蕴藏在教案中。从辨明教育方向，解析美术新课标，深挖教材，把脉学生，慎选教学方法。用理性的思考、前瞻性眼光指导教案的设计，使创新精神、实践能力在课堂中生长。

关键词：小学美术教案设计创新精神实践能力

新的一轮教育改革正在进行，学校十四五规划正在打开，在“全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”大背景下，美术学科的重要性也被推到了一个新的高度。作为一线美术老师如何保证在自己的阵地上紧跟改革的步伐不走弯路，如何上好一节美术课，就要从教学方案设计做起。教学方案简称教案，是教师在备课中把对本课时或本课题的课堂教学预设落在文案上的过程，是一种预期的课堂教学设想，是备课的重要组成部分。教师是一个充满创意的职业，他是“编剧”“导演”“主持人”“演员”……“导演”的“剧本”要有预见性、创新精神。课堂的预设、生成、生长……都蕴藏在教案中。纵观众多特级教师的成长过程，无论何时他们都在认真备课，编写教案。所以编写教学方案是一线美术教师教学工作中不可或缺的重要环节。

小学美术教学方案设计的准备

中国古代教育大家孔子曾说过：“凡事预而立，不预则废。”意思是说：万事有了准备，才能得以成功。美术教案是课堂的准备，也可以说是预设。编写好美术教案，先要做好以下工作：

辨明方向

2018年9月在全国教育大会上，习总书记作了重要讲话，其后颁布了两个重要文件《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案》。2021年的到来，教育现代化要求教育的培养目标落实到人的发展上，这里的“人”与以往的“人”不一样，这里的“人”指的是“人物”，他更具体，更实在，教育是个别化，个性化的教育。聚焦核心素养，教育培养的人应拥有聪明的脑，温暖的心，健康的体。依据美术特征和独特的育人功能，凝练出美术学科五个核心素养，他们是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、和文化理解。在美术学科的教案编写中，要牢记美术学科素养，时刻提醒自己把培养学生的创新精神和实践能力的任务，最大可能的渗透在教案设计中。

解析课标

无论哪门学科，上课前都要认真研究课程标准，小学美术教师要自觉的认真阅读研究新课改中对小学美术教育提出的要求和目标，宏观上了解美术课程设计的思路，创造性的采用给出的教学建议。比如美术的学习领域是以美术学习活动方式划分的。再比如同样是水墨画课，根据不同年级学生身心发展水平，安排的内容是不一样的，要求也是不一样的。课标帮助教师正确地分析美术教材，准确地把握每节课的教学目标及重难点，准确定位所上内容在整个小学美术课程中的地位和作用，从而指引老师合理地安排师生的学习活动，并结合当前学生的特点，有针对的设计美术教案。

深挖教材

美术教材是众多美术教育专家心血的结晶，是经过精挑细选、反复提炼的，那我们在写教案时，一定要以课标为线索，认真钻研并吃透教材。美术教材在保证基本规定性的同时给予了教师更大的空间，这就要求教师要有自己对教材的解读和创新。如何利用教材呢？一定要通览整个小学阶段的美术教材，摸清内容编排规律，然后再回到要上的那节课，认真分析课本。如果把美术教材任何一课的知识内容看做点，那么在横向和纵向两条知识脉络上都能找到这个点的位置。这就要求在整体的、联系的观点指导下，认清你要写的内容。

把脉学生

教案设计不仅要研究教材，更要分析学生及学情。教育是培养人的特殊职业，每个年级，每个班级，甚至每个学生的基本情况都是不一样的，如年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识水平、兴趣爱好、学习态度和习惯等，通过分析，根据知识水平和能力状况，设定教学目标及重难点，采用适合的教学组织形式和课堂结构，尽可能把课题转化成较易理解又受学生普遍喜爱的内容和活动。

慎选方法

教学方法是课堂教学时教师授课和学生学习的方法和手段。走进美术课堂的教学手段有游戏、唱歌、表演等，探究式学习、小组合作学习、研究式学习也运用到美术课堂。教师在教案设计中使用的教学方法及手段，应跟据学生情况，尽可能把美术教学转化成学生较易理解又普遍喜爱的内容形式。要根据课型设计教学方法和策略，考虑学生是否能积极主动参与，学生是否在获得基础知识与基本技能的同时也能学会学习，是否正在逐步形成正确价值观。小组合作学习是对传统学习方式的革新，项目式学习让教学改革面临新的挑战，给美术教学打开了一片更智慧的大门。

二、小学美术教学方案的设计

美术教案设计必须在认清教育方向、分析课标、备教材、备学生和备方法的基础上进行。可以借鉴一些优秀的美术教案，有针对性的进行设计。美