全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第三节《让机器人动起来》教学设计.docx

全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第三节《让机器人动起来》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自《全国泰山版初中信息技术九年级下册》第一章第三节《让机器人动起来》。课程首先介绍了机器人的基本概念和分类，包括工业机器人、服务机器人、家用机器人等，并通过实例让学生了解各种机器人的应用场景。随后，课程将深入讲解机器人的组成结构，包括机械结构、传感器、驱动系统和控制系统，并让学生通过观看视频了解机器人的工作原理。此外，课程还将介绍机器人的编程方法，让学生了解如何通过编程实现机器人的基本动作，如前进、后退、转弯等。最后，学生将动手制作一个简单的机器人，通过编程实现让机器人动起来的目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.信息意识：通过了解机器人的概念和应用，学生将增强对信息技术的认知，提高对信息技术的兴趣和关注度。同时，通过动手制作和编程机器人，学生将培养对信息技术的实践能力和创新意识。

2.计算思维：学生将学习机器人的组成结构和工作原理，培养逻辑思维和问题解决能力。通过编程实践，学生将锻炼计算思维，提高算法设计和程序实现的能力。

3.创新能力：通过制作和编程机器人，学生将培养创新意识和实践能力。在解决机器人动作实现的过程中，学生将锻炼创新思维，培养解决问题的能力。

4.团队合作：学生在制作和编程机器人的过程中，需要与同伴合作，共同完成任务。这将培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高合作解决问题的能力。

5.信息技术应用：通过学习机器人的概念、组成结构、工作原理和编程方法，学生将掌握信息技术的应用，提高实际操作能力。同时，学生将学会运用信息技术解决实际问题，培养信息技术的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在初中阶段，学生已经学习了计算机基础知识，如计算机硬件、软件、网络等方面的知识。同时，学生已经具备一定的编程基础，能够使用简单的编程语言进行程序设计。此外，学生已经了解了机器人的概念，并对机器人有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对机器人有较高的兴趣，希望能够深入了解机器人的原理和应用。在能力方面，学生已经具备一定的动手能力和逻辑思维能力。在学习风格上，学生喜欢实践操作，希望通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习机器人的组成结构和工作原理时，学生可能会对复杂的机械结构和电子元件感到困惑。在编程方面，学生可能会遇到程序调试和优化的问题。此外，在团队合作中，学生可能会面临沟通不畅和分工不明确的问题。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生耐心的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《全国泰山版初中信息技术九年级下册》第一章第三节《让机器人动起来》。教材中包含了本节课的主要教学内容，如机器人的基本概念、分类、组成结构、工作原理和编程方法等。学生可以通过教材预习和复习相关知识，加深对机器人技术的理解。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以展示不同类型机器人的图片，让学生直观了解机器人的外观和功能。同时，可以提供一些图表，如机器人的组成结构图、编程流程图等，帮助学生更好地理解机器人技术的原理。此外，可以准备一些视频资料，如机器人工作的实际场景、编程演示等，让学生更直观地了解机器人的应用和编程过程。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及到机器人的制作和编程，因此需要准备一些实验器材，如机器人套件、编程软件、传感器、电机等。机器人套件可以提供给学生进行组装和编程，让学生亲自动手实践。编程软件可以用于编写机器人的控制程序，让学生学会编程的基本方法和技巧。传感器和电机等组件可以用于实现机器人的感知和运动功能，让学生了解机器人的工作原理。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，每个区域放置一些实验器材，供学生进行实验操作。同时，可以在教室中设置一些展示区，展示学生的作品和成果，激发学生的学习兴趣和竞争意识。此外，可以在教室中布置一些海报和展板，介绍机器人的相关知识和发展趋势，增加学生的学习动力和兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解机器人的基本概念、分类、组成结构、工作原理和编程方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确机器人教学目标