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病句修改练习-学生版

语文点拨病句(一)

一、语序不当解题方法

高考《考试说明》规定了六种病句类型，语序不

当列在首项。但语序不当造成的语病，并没有引

起我们足够的重视，或者说，我们做题时，形成

了思维定势，一般都先从成分是否残缺、搭配是

否合理入手思考。语序不当因为句子结构完整，

表意基本清晰而容易被忽略，成为辨析病句中的

“隐性杀手”。

(1)词语之间的包含关系造成的语序不当。

【例1】作为一种助学贷款的消费信贷，市场需

求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业

银行开拓信贷市场、培育业务增长点提供了契

机。

解析:

【例2】在阶级社会里，为了适应一定的经济基

础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务

的。

解析:

(2)结构不同造成的语序不当。

【例1】良好的国际收支状况，国家外汇储备充

足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重

要的作用。

解析:

【例2】素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐

山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，

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青松翠柏，云蒸雾绕。

解析:

(3)多层定语或多层状语错位。

【例】这些考古学家的死，让人们想起了神秘的

法老的咒语，但科学家们并不相信。

解析:应将“神秘的”移到“咒语”的前面。这里有

一个就近原则，即修饰成分修饰谁就靠近谁。

(4)逻辑顺序或时间顺序错位。

【例1】当时，许峰正在住院，听到有险情，带

病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾

的工作中去。

解析:

【例2】通过检查，大家讨论、发现、解决了课

外活动中的一些问题。

解析:

(5)关联词语与主语的位置错位。

当前后分句主语一致时，关联词放在主语后；当

前后分句主语不一致时，关联词放在主语前。

【例1】翻译作品日见其多，一方面这些作品提

高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中

国书面语言的发展。

解析:

【例2】国际互联网虽然给我们带来了不少商务、

交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和

安全性越来越怀疑。

解析:

解析:

【例2】同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这

位见义勇为的英雄的报告。

解析:

(4)修饰语和中心语搭配不当。

【例1】他有双聪明能干的手，什么都能造出来。

解析:

【例2】李教授的报告打动了在场的每一个听众，

悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。

解析:

(5)关联词搭配不当。

【例1】应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早

晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

解析:

【例2】球员们深深理解这一点：一个球的输赢，

不仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣

誉。

解析:

(6)一面与两面搭配不当。

关注“能否”“是否”“轻重”“好坏”“优劣”“上

下”“左右”“高低”“有没有”之类的两面词。

【例1】艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人

们青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人

间的温暖。

解析:

【例2】公民能否遵纪守法，关系到社会的安定

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团结。

解析:

注意：有些句子“症状”明显，但并没有语病，要

特别注意词语隐含的两面性。

如：①党员是否廉洁关系着国家的前途命运。

②能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。

③在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中

的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关

键。

以上句子中尽管都有两面词，但是与之对应的词

语都有隐含的两面性，所以都不是病句。

(7)时态副词与时态助词搭配不当。

【例1】由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文姬》

定于5月1日上演，日前正在紧张的排练中。

解析:

【例2】我去找他的时候，他正吃过饭。

解析:

三、成分残缺或赘余

高效解题方法：

(1)成分残缺。

句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补

语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰

成分的残缺。做该类型的病句题，希望同学们记

住以下规律：

规律一：看见介词开头，检查主语是否残缺。介

宾短语不能作主语，抓重点介词(由于、通过、

经过、由、为了……)。

【例1】由于她这样好的成绩，得到了老师和同

学们