2.1 群落的结构（第2课时）课件-高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.pptx

第1节群落的结构(第2课时);学习目标;认真阅读P25-P29的上半部分，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时2分钟;自学指导：阅读P25-29，限时5分钟

1、群落的空间结构包括哪几种？

2、什么是垂直结构？并举例说明

3、植物分层现象的原因有？植物垂直分层的意义是？

4、动物分层现象的原因有？并举例说明

5、什么是水平结构？影响因素有？其特点是？

6、什么是群落的季节性？并举例说明

7、什么是生态位？生态位的研究内容和研究意义分别是？

8、完成P28思考讨论的4个讨论。;;1.垂直结构;(3)植物分层现象的主要原因:;荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面(即挺水层)；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面(即浮水层)；金鱼藻等则生长于水底(即沉水层)。;乔木层;【思考】竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗?;2.水平结构;芦苇等水生植物只能长在浅水或水边，红树、柳树等只能长在水源附近，松、杉、柏树等能长在比较干旱处；由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_________。

森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛，由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_________。;【检测】说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是()

A.森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层

B.森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛

C.一片竹林中的竹子高矮不一

D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮;【检测】下列有关群落结构的叙述，错误的是()

A.山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，这体现了群落的垂直结构

B.群落的垂直结构有利于对资源的充分利用

C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关

D.不同地段的植被在水平方向上呈镶嵌分布，这体现了群落的水平结构;由于______、_____和______等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生_______的变化。;有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰，从???导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。;高鼻羚羊;旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会休眠。;有些动物在炎热的夏季进入夏眠。;【检测】下列有关群落季节性的叙述，错误的是()

A.群落的季节性往往随阳光、温度、水分的季节性变化而变化

B.群落的季节性表现在外貌和结构随季节变化而发生规律性变化

C.不同季节里，有些群落的物种丰富度变化明显，有些群落的物种丰富度变化较小

D.草原上动物的迁徙、海洋中鱼类的洄游等活动与群落的季节性变化无关;;通常要研究它在研究区域内的________、________、_________等特征，以及它__________________等;3.研究生态位的意义;可以合理地设计人工生态系统，利用不同生物之间生态位的差异，充分利用环境资源，从而获得更大的价值。;(2)对植物生态位影响较大的是植株高度和种间关系。

①间作的两种或多种植物必须有很明显的植株高度差异；

②间作的植物中高的为阳生植物，矮的为阴生植物。;物种;物种;物种;物种;【检测】生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是()

A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象

B.同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而发生竞争

C.生态位属于种群的空间特征

D.如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变;【检测】下图为某一区域MN两个种群的资源利用曲线，下列相关叙述错误的是()

A.该曲线表明MN之间存在种间竞争关系

B.b越大表明生物适应环境的能力越弱

C.MN两个种群之间相互影响，协同进化

D.d越大，MN种群增长的环境阻力越大;课堂小结;整理知识，背诵记忆

1.群落的空间结构

2.生态位的概念，研究内容和意义;当堂训练、巩固运用

课本P29,概念检测题;研究土壤中小动物类群的丰富度;自学指导：阅读P30-31，限时5分钟

1、土壤中小动物的种类和功能分别是？

2、该探究实践的探究内容是？取样方法是？

3、统计物种相对数量的方法是？

4、该实验的实验步骤分为哪几步？

5、实验中应该注意哪些事项？

6、该实验的实验结论是？;蜈蚣;2.调查内容;（2）统计物种相对数量的方法:

①___________

指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一