2024学年初中探究内心发掘真我班会教学设计.docx

2024学年初中探究内心发掘真我班会教学设计.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024学年初中探究内心发掘真我班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课内容为2024学年初中探究内心发掘真我班会教学设计。本节课将结合初中生心理发展特点,通过探究内心发掘真我的主题,引导学生认识自我、接纳自我、发展自我。课程内容与初中课本中的心理健康教育相关章节相呼应,旨在帮助学生建立正确的自我认知,培养积极向上的心态。

课程设计遵循教学实际,以学生为主体,注重师生互动、生生互动,通过案例分析、小组讨论、心理测试等形式,引导学生主动参与,深入思考。同时,本节课还注重学科之间的融合,将语文、历史、哲学等相关知识融入其中,拓宽学生的知识视野,提升他们的综合素质。

课程目标明确,旨在帮助学生树立正确的价值观,培养自信心,提高人际交往能力,为学生的全面发展奠定基础。在教学过程中,教师要关注每个学生的成长,关注他们的情感需求,以关爱和尊重为前提,引导学生积极面对生活中的挑战,发掘自身潜能,实现自我价值。

核心素养目标

1.认知目标:了解自我认知的重要性,掌握自我探索的方法,理解自我接纳与发展的意义。

2.能力目标:学会自我观察与反思,提高自我调节能力,掌握人际沟通技巧,提升心理适应能力。

3.情感目标:培养积极乐观的生活态度,增强自信心,提高面对挫折的勇气,形成良好的自我认知与自我价值感。

4.价值观目标:树立正确的价值观,关注自身成长与全面发展,尊重他人,积极参与社会实践活动,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)认知重点:理解自我认知的重要性,掌握自我探索的方法。

(2)能力重点:学会自我观察与反思,提高自我调节能力,掌握人际沟通技巧,提升心理适应能力。

(3)情感重点:培养积极乐观的生活态度,增强自信心,提高面对挫折的勇气,形成良好的自我认知与自我价值感。

(4)价值观重点:树立正确的价值观,关注自身成长与全面发展,尊重他人,积极参与社会实践活动,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

2.教学难点

(1)认知难点:如何引导学生正确认识自我,理解自我认知的重要性。

(2)能力难点:如何帮助学生掌握自我探索的方法,提高自我观察与反思能力。

(3)情感难点:如何引导学生树立正确的价值观,培养积极乐观的生活态度,增强自信心,提高面对挫折的勇气。

(4)价值观难点:如何引导学生关注自身成长与全面发展,尊重他人,积极参与社会实践活动,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学过程中,教师应针对以上重点和难点,采取有效的教学方法,如案例分析、小组讨论、心理测试等,引导学生积极参与,深入思考,从而突破难点,掌握重点。同时,教师还应关注每个学生的成长,关注他们的情感需求,以关爱和尊重为前提,引导学生积极面对生活中的挑战,发掘自身潜能,实现自我价值。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括初中心理健康教育课本、自我认知与发展的相关书籍等。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如自我探索的案例、名人成长经历的视频、心理测试的图片等。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如镜子、笔和纸等,用于学生进行自我观察和反思的实验。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个安静的区域,供学生进行自我观察和反思;在另一角设置一个小组讨论区,供学生进行小组讨论和分享;在教室中央设置一个实验操作台,供学生进行心理测试和实验操作。

5.教学软件:准备教学所需的软件,如心理测试软件、多媒体播放软件等,以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

6.网络资源:收集与教学内容相关的网络资源,如心理学网站、教育网站等,以便于学生进行课后拓展学习和自主学习。

7.教师准备:教师应提前熟悉教学内容,掌握教学方法和技巧,准备好教学所需的PPT、教案等教学资料。

8.学生准备:学生应提前预习教材,了解本节课的教学内容,准备好笔记本、笔等学习用品。

教学资源准备是教学成功的关键,教师应充分准备各类教学资源,确保教学活动的顺利进行。同时,教师还应关注学生的学习需求,及时调整教学资源,以满足学生的学习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕探究内心发掘真我的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解探究内心发掘真我的知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档