习作四 我做了一项小实验-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课.docx

习作四我做了一项小实验-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课

一、教材分析

《习作四我做了一项小实验》是2023-2024学年三年级语文下册同步备课的内容。本节课的主要目标是让学生通过观察和实验，发现生活中的科学现象，并能够用文字表达出来。教材以学生的生活经验为出发点，引导学生进行小实验，通过观察和记录实验过程，培养学生的观察能力和科学思维。在写作过程中，学生需要掌握实验过程的描述方法，学会用适当的词语表达实验现象，以及通过实验得出的结论。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的观察能力、实验能力和写作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、批判性思维、沟通与表达、创新与探究。

通过本节课的学习，学生将能够在科学探究、批判性思维、沟通与表达以及创新与探究等方面得到提升，培养综合运用科学知识和写作技巧的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-实验设计与观察：学生能够设计简单的实验，通过观察实验现象，发现生活中的科学规律。

-写作技巧：学生能够运用适当的词语和句式，清晰、准确地描述实验过程和结论。

-思维发展：学生能够通过实验和写作，发展逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

2.教学难点

-实验操作：学生可能对实验操作不熟悉，不知道如何进行观察和记录实验现象。

-写作表达：学生可能不知道如何将实验过程和结论用文字表达出来，缺乏写作技巧和词汇量。

-思维转换：学生可能难以将实验现象转化为科学的思考，缺乏批判性思维和创造性思维的培养。

具体举例：

-实验设计：学生可能不知道如何选择实验材料和设计实验步骤，教师需要提供指导，例如提供实验灵感，引导学生思考实验的目的和方法。

-写作技巧：学生可能不知道如何用适当的词语描述实验现象，教师可以提供写作模板和词汇表，帮助学生表达清晰、准确。

-思维转换：学生可能难以从实验现象中提炼出科学的思考，教师可以引导学生进行讨论和反思，帮助他们培养批判性思维和创造性思维。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-探究式学习：通过引导学生进行小实验，让学生亲身体验和观察实验现象，激发学生的探究兴趣和科学思维。

-写作指导：提供写作模板和词汇表，指导学生如何清晰、准确地描述实验过程和结论，提升学生的写作能力。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享实验心得和写作经验，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计

-实验环节：学生分组进行小实验，观察实验现象，并记录实验过程和结果。

-写作环节：学生根据实验经历，运用写作模板和词汇表，撰写实验报告。

-分享环节：学生分组展示实验报告，并进行讨论和评价，互相学习和交流。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：使用PPT展示实验步骤和写作模板，清晰地指导学生进行实验和写作。

-视频：播放相关实验视频，帮助学生更好地理解实验过程和现象。

-在线工具：利用在线工具进行实验数据的收集和分析，提升实验结果的准确性和可靠性。

-词汇表：提供词汇表，帮助学生丰富写作词汇，提升写作质量。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作四我做了一项小实验》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的小实验？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小实验的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解实验的基本概念。实验是通过观察和操作来验证科学原理的过程。它是我们学习科学知识的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的实验案例。这个案例展示了实验在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验设计和实验观察这两个重点。对于实验操作部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与实验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示实验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“实验在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了