2找春天（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

2找春天（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“2找春天”是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇文章，描绘了春天的美丽景色和生机勃勃的气息。文章语言优美，富有诗意，适合培养学生的文学素养和审美情趣。此篇文章与课本中关于大自然的主题相呼应，有助于学生对春天的认知和感受，激发他们对自然美景的热爱。通过学习这篇文章，学生可以提高自己的朗读、理解和表达能力，培养观察力和想象力。同时，课文中的描绘也能让学生感受到季节变化和生命力的顽强，从而增强对生活的热爱和珍惜。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

此外，学生通过欣赏课文中优美的诗句和描绘，培养审美情趣，提高审美鉴赏能力。在课堂活动中，学生将学习如何传承和理解中国优秀的传统文化，培养文化自觉和文化自信。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，对春天的概念有一定的认知。但在具体的文学鉴赏和情感表达方面，学生们的能力和素质参差不齐。

在知识方面，学生们已经学习了大量的汉字，具备了基本的阅读能力，能够理解简单的文章内容。他们对春天的印象大多来自于生活中的观察和经验，对春天的特点和美好有一定的了解。然而，对于如何用语言表达春天的美好，学生们的掌握程度不一。

在能力方面，学生的思维能力和观察能力有较大的发展空间。他们善于发现生活中的美好，但往往缺乏对美好事物的深入思考和表达。通过本节课的学习，希望能够培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物有较高的探索欲望。他们对大自然的美好充满热爱，对于美的感知和鉴赏能力有待提高。

在行为习惯方面，学生们有的上课注意力集中，积极参与课堂活动；有的学生容易分心，需要教师引导关注课堂内容。对于课程学习，学生的学习态度和行为习惯将直接影响教学效果。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生设置不同的教学目标和教学内容。同时，通过激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性和学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的认知特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们分享自己的观点和体验，提高学生的参与度和积极性。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的思维能力和创新能力。

（4）分组合作学习：将学生分为小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）春天的诗词朗诵：让学生选择一首关于春天的诗词进行朗诵，感受春天的美好。

（2）春天的绘画：让学生用自己的画笔描绘出心中的春天，培养学生的审美能力和创造力。

（3）春天的故事分享：让学生分享自己知道关于春天的故事，培养学生的表达能力和想象力。

（4）春天里的游戏：组织学生进行春天主题的游戏，让学生在游戏中体验春天的乐趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT展示春天的图片和相关的诗词，让学生更直观地感受春天的美好。

（2）视频：播放春天的自然风光视频，让学生身临其境地感受春天的气息。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）实物道具：准备春天的相关实物道具，如花朵、小草等，让学生直观地感受春天的美好。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《找春天》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在生活中寻找过春天的踪迹？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春天的基本概念。春天是季节之一，它代表着生机勃勃、万物复苏的气息。春天是自然界中一个重要的季节，它对生物的生长发育和生态环境的平衡具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇关于春天的文章《找春天》。这篇文章通过描绘春天的景色和生机勃勃的气息，让我们感受到春天的美好。通过分析这篇文章，我们可以理解作者对春天的热爱和珍惜之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天的特点和美好之处。对于如何用语言表达春天的美好，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三