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三年级数学教研活动记录

三年级数学老师在教学后要进行反思，这个时候教研活动记录就

很重要了。下面是店铺为三年级数学老师整理的数学教研活动记录，

希望对你有帮助。

三年级数学教研活动记录1

本学期通过抓实集体备课活动，加大高效课堂活动的开展，提高

课堂教学的效益。以达到集思广义、优势互补、相互启发，共同提高

的目的，最终希望达到各班教学成绩整体推进，学生均衡发展。根据

开学初制定的集体备课计划，本学期我们坚持每周一次的集中集体备

课时间，周二下午就开学初确定的备课内容进行讨论。同时利用办公

室集中优势，随时就教学中遇到的问题进行研讨。具体工作总结如下：

一、重点指导学生进行预习

从本学期开始，刚开始我们有些班级就会要求学生课前进行预习，

但是由于缺乏指导，学生预习不得法，不到位，达不到预期效果。因

此在后半学期，我们就统一认识，要提高课堂教学效率，解决因小组

合作、展示汇报而导致时间不够的问题，就要从学生的课前预习抓起。

因此每周四早上第一节预习课，我们专门从读、划、补、做、提等方

面进行指导，拿一节具体内容，教会学生怎样进行预习?然后坚持训练

了一个学期，组长每天早上会及时检查学生预习情况，及时向老师汇

报，然后在小组评价表上进行加减分。现在每个班上的学生都能自觉

进行常规预习，大大节省了在课堂上进行自主学习的时间，从而有更

多时间进行展示汇报和当堂训练。

二、每人上好一节课活动，全组教师积极准备，认真对待

从三月中旬起我们组教师根据学校制定的听课月活动安排以及自

身情况、班级、学生的年龄特点以先学后教，当堂训练的理念为指导，

积极进行高效课堂改革实验，不断提高课堂效果。本次活动,我们每一

位教师都认真对待,严格按照高效课堂的上课流程和模式进行教学。每

节课中学生都能提前预习,大胆交流和展示,并能做到小组内的互帮互助

和小组间的相互质疑与补充，学生的积极性很高。从课堂反馈来看，

学生的语言表达能力非常强，注重发挥学生学习的主体性以及小组评

价的激励作用，调动学生学习的积极性。

三、抓实常规，实现资源共享

开学初组长根据本册教材内容，将各单元的内容进行细致分工，

确定主备人。主备人先认真研读教材，理清教材重难点，并根据自己

对教材的理解初步拟定教案，经备课组长审查后形成电子稿，与教学

进度相比至少提前一周打印好发给本组教师。先进行个人备课。然后

每周二下午就集体备课内容进行讨论记录，首先要求每位老师在集体

备课之前要对集体备课的内容先进行个人增补。讨论时主备人负责记

录每一位成员对各环节的修改意见，重点针对自学指导的问题及当堂

训练的练习进行讨论，最终形成共案修改在集体备课本上。其他成员

则只需记录有价值的地方在个人备课本上。最后个人修改主要是处理

好教案与学生之间的关系。打通集体备课教案和本班学生沟通的桥梁，

做一些必要的删减或者补充。

上完课后，写好教学反思，再由主备人将老师的修改好的教案复

印一份交备课组长处保存，作为集体备课活动材料。每次常规检查，

我们组教师都能及时上交各项材料，并大多老师的常规做得扎实有效，

得到中心教研组成员的充分肯定。

在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，

团结协作，积极参与课改，为学校的建设与发展奉献全组的力量!

三年级数学教研活动记录2

时光流逝，忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本学

期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有耀眼的光环，有的

是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。一学期以来，我们组结合

我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学

课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推进“先学后教、当堂训练”

的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下，踏

踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作总结如下：

一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学。

本学期，全组教师能够根据开学初教导处制定的“数学学科常规

工作细则”认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注重教

法与学法的指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，

备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受及时做好教学

反思。在课后每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠

错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好堂堂清、日日清，

促进教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，互促共进提高教学水平。

本