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幼儿园办园理念和办园特色的介绍集合6篇

【篇1】幼儿园办园理念和办园特色的介绍

办园特色：生态环境教育

一、办园宗旨：以自然为本，启探究之蒙，创童梦乐园。

办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、

教育哲学、教育对象特点而提炼出的具有肯定指向性的幼儿

园主见，是幼儿园办园的出发点和最终目标，是幼儿园一切

办学活动的依据和指导原则，是幼儿园选择教育方法，检查

和评价教育终极效果的依据，是幼儿园的办学使命。

以自然为本：这里的自然有三层含义，幼儿天性及其身

心进展规律，幼儿教育的基本规律。

本园花园式幼儿园的自然特色，幼儿教育需顺应自然，

尊崇天性，让教育回来生活，把欢乐送给孩子。

启探究之蒙：

幼儿认知事物是从探究开始的，因此开启幼儿的聪慧之

门，让孩子萌发探究的新奇心，将使幼儿受益终生。老师细

心观测与呵护幼儿，挖掘他们身上的特质与潜能，擦亮孩子

们懵懂的双眼。

创童梦乐园

这一宗旨是落足于幼儿园的建设管理上，期望能将本园

建设成为老师和幼儿理想开始的地方，成为老师和幼儿共同

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成长的欢乐家园。

二、办园理念：自然育人，育自然人。

自然有自然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事

物按其内部的规律进展改变，不受外界干预等含义。育人

可理解为教育育人、培育人。

幼儿园环境精美，为幼儿制造了一个独特的学习环境，

为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的

教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿

身心健康进展，德智全面提高的目的，这就是自然育人的

精髓。

三、园训：自然心，亲子情。

自然心：幼儿教育应本着遵重自然，顺应天性的心态，

遵从幼儿教育的基本规律，顺应幼儿身心进展规律，尊敬幼

儿的天性，让教育回来生活，把欢乐送给孩子。

亲子情是指幼儿园要爱惜孩子身心健康，开发其潜能培

育其人格，促使其健康成长，是一种顺应自然规律的欢乐的

教育方式，表达了幼儿教育的要求。

本园从自然生态环境特点和生态环境教育的办学特色出

发，依据自然主义教育理论及欢乐教育理论。

四、园风：阳光、童趣、探究、超越

阳光寓意着暖和、光明、期望、活力、博爱、多元，传

达出我园期望每位师生在自然生态、生气勃发、充斥人文关

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怀的园所环境中，生命得到伸展，性格获得张扬，制造力得

以激活，永久保持积极向上的精神面貌，拥有如阳光般绚烂

的心灵，制造如阳光般辉煌的人生。

童趣意为天真活泼，充斥情趣，对幼儿来说其天性中活

泼可爱、纯净可爱、天真烂漫的特质，是人生中最珍贵的财

宝，我们理应顺其自然，爱护幼儿天性，让幼儿充分体验和

享受到生命的欢乐与童趣，对幼儿老师而言，需要保持一颗

童心，才能真正走进幼儿的心灵，融入幼儿的世界，这也是

童趣的意义所在。

探究是指探求未知，寻求答案。

超越传达了一种生命的豪气，表现出明确的目的性和强

大的制服欲，彰显了勇于突破、迎接挑战、昂扬向上的精神

气节。

园风中超越是鼓舞师幼在自然和谐的学校生活中，洋

溢生命的激情，开展追赶理想的翅膀，永不停滞，超越一切，

朝着将来奔去。

五、教风：春风化雨，润物无声。

教风紧扣学校核心的理念自然而来。幼儿犹如刚刚萌

发的种子，亟待阳光的暖和，雨露的润泽。幼儿园作为幼儿

成长的沃土，肩负着开化蒙昧，传播文明的使命，担负着关

爱生命、呵护幼儿的重任。要求每名老师都能像春风化雨润

桃李一样，为幼儿营造和暖温馨的氛围，去教育、关怀每一

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个生命，将最沉重厚重的爱悄无声息的注入幼儿那雪白无瑕

的心灵，让每个幼儿都沐浴在书香与关爱的春风雨露之中，

并在潜移默化中伸展生命的活力与激情，朝气蓬勃的健康成

长。

六、管理理念：让每一片绿叶自由伸展

管理理念定位为让每一片绿叶自由伸展，旨在强调尊

敬与自由，让每一片绿叶自由伸展意味着团结与和谐，核

心：以人为本。

七、主题文化：乐淘淘

以结合生态环境教育的办学