初中历史与社会教学课件：2024复习 中国古代民族关系）.pptx

第四单元中国古代民族关系;中华民族从多元走向一体，就是各族群众相互交往、交流、交融的过程。;中国古代史核心概念——统一多民族国家;中国古代民族关系——五六千年前;回顾：中国历史上有哪些少数民族？;中国古代民族关系——秦朝;回顾：中国历史上有哪些少数民族？;中国古代民族关系——三国两晋南北朝时期;3、北方地区的民族交融;全部北朝史中凡关於胡汉之问题，实一胡化汉化之问题，而非胡种汉种之问题，当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类者是也。

——陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》;材料一这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。

——王仲荤《魏晋南北朝史》

材料二李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》;回顾：中国历史上有哪些少数民族？;材料自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——唐太宗;3、唐与吐蕃;3、唐与吐蕃;中国古代民族关系——宋元时期;中国古代民族关系——宋元时期;中国古代民族关系——宋元时期;中国古代民族关系——宋元时期;中国古代民族关系——宋元时期;中国古代民族关系——宋元时期;中国古代民族关系——明清时期;中国古代民族关系——明清时期;三国-吴国;西汉;朝代;中国古代民族交往的方式归纳;中国古代民族交往的方式归纳;中国古代民族交往的方式归纳;中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流等。无论和平还是战争的民族关系，都在客观上促进了民族交融，推动了中国统一多民族国家的发展和多元一体格局的形成。

从分裂走向统一是历史发展的必然趋势，统一多民族国家的发展是历史的主流。分裂只是短暂的、相对的、次要的，统一是主要的趋势：即使在分裂时期的各民族之间的经济文化交流和交融并没有间断，分裂中孕育着统一的因素。;1．（2023年河南省）有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（????）

A．产生时间最早 B．居于核心地位

C．发展相对独立 D．体系最为完备

2．（2023年湖南省常德市）某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“统一多民族国家的建立和巩固”。其谜底应是（????）

A．秦汉时期特征 B．明清时期特征

C．隋唐时期特征 D．宋元时期特征;3．（2023年内蒙古通辽市）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（????）

A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革

B．造成北方人大批南迁，促进江南开发

C．打击北方门阀势力，推动了历史发展

D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家

4．（2023年广东省深圳市）豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。说明这一时期（????）

A．北人大量迁往南方 B．南方社会相对稳定

C．南北方饮食基本一致 D．民族之间相互交融;5．（2023年湖北省荆州市）朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（???）

A．汉族在民族交融中占居主导 B．民族交融方式多样

C．斗争是民族交融的主要方式 D．胡汉之别观念淡化

6．4．（2023年山东省济宁市）下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（????）

A．唐太宗问政于房玄龄

B．唐太宗接见吐蕃使者

C．唐玄宗送别高僧玄奘

D．唐玄宗平定安史之乱;5．（2023年湖北省荆州市）朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（???）

A．汉族在民族交融中占居主导 B．民族交融方式多样

C．斗争是民族交融的主要方式 D．胡汉之别观念淡化

6．（2023年湖南省邵阳