第一单元第一课时《初识 Photoshop》教学设计-泰山出版社初中信息技术第五册.docx

第一单元第一课时《初识Photoshop》教学设计-泰山出版社初中信息技术第五册

主备人

备课成员

教材分析

本课时是泰山出版社初中信息技术第五册《第一单元第一课时》，主题为《初识Photoshop》。通过本课时的学习，学生将初步了解Photoshop软件的基本界面和工具栏，学会打开、保存、关闭Photoshop文档，并能够进行简单的图像编辑操作。课程内容紧密联系课本，将帮助学生建立对Photoshop软件的基本认识，为进一步学习图像处理打下基础。

核心素养目标

1.理解Photoshop软件在图像处理中的作用，培养信息意识；

2.掌握Photoshop基本界面和工具栏的使用，培养计算思维；

3.学会打开、保存、关闭Photoshop文档，培养数字化学习与创新的能力；

4.进行简单的图像编辑操作，培养信息社会责任感。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.熟悉Photoshop软件的基本界面和工具栏

2.掌握打开、保存、关闭Photoshop文档的操作

3.进行简单的图像编辑操作，如裁剪、调整亮度等

解决办法：

1.利用课本中的图示和说明，让学生直观了解Photoshop界面和工具栏

2.通过课本的步骤讲解，让学生动手操作打开、保存、关闭文档，并给予指导

3.课本中的实例操作，让学生跟随课本步骤进行简单的图像编辑，加强实践和操作能力

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解Photoshop软件的基本界面和工具栏，掌握打开、保存、关闭Photoshop文档的操作，以及进行简单的图像编辑操作。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们使用Photoshop软件的心得和技巧，促进学生的交流与合作。

3.实验法：让学生动手操作Photoshop软件，进行实际的图像编辑操作，通过实践来提高学生的技能和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示Photoshop软件的操作界面和工具栏，使学生能够清晰地看到操作步骤和效果。

2.教学软件：使用Photoshop软件进行教学，让学生在实际操作中学习和掌握技能，提高他们的实践能力。

3.网络资源：利用互联网资源，提供一些Photoshop教程和实例，供学生参考和学习，拓宽他们的知识面和技能水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解Photoshop的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Photoshop内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确Photoshop教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习Photoshop的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示Photoshop软件的实际应用案例，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Photoshop学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Photoshop新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解Photoshop知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕Photoshop问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过Photoshop例题讲解和练习，让学生掌握Photoshop技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Photoshop知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对Photoshop知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Photoshop知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Photoshop问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与Photoshop内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精