信息技术人教版九年级上册第一单元第7课《使用图片框控件》教案.docx

信息技术人教版九年级上册第一单元第7课《使用图片框控件》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术人教版九年级上册第一单元第7课《使用图片框控件》教案

教学内容

教材章节：信息技术人教版九年级上册第一单元第7课

教学内容：使用图片框控件

课程内容：

1.图片框控件的基本概念和作用

2.图片框控件的属性设置

3.图片框控件的事件处理

4.图片框控件的应用实例

教学目标：

1.了解图片框控件的基本概念和作用

2.掌握图片框控件的属性设置

3.学会使用图片框控件的事件处理

4.能够运用图片框控件制作简单的应用程序

核心素养目标

1.培养学生的信息意识：通过学习图片框控件的使用，使学生能够意识到信息技术的实用性和重要性，提高他们对信息技术的兴趣和敏感度。

2.培养学生的计算思维：通过图片框控件的属性设置和事件处理，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新：通过图片框控件的应用实例，激发学生的创新意识和创造力，培养他们利用信息技术进行学习和创新的技能。

4.培养学生的信息社会责任：通过学习图片框控件的使用，使学生能够理解信息技术的正确使用方式，培养他们遵守信息伦理和社会责任感的意识。

学情分析

本节课的授课对象为九年级学生，他们在信息技术方面已经有一定的基础，包括对计算机操作的基本熟悉和一些简单的编程知识。然而，由于不同学生的学习背景和兴趣不同，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

首先，在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的计算机操作，如文件管理、文字处理等。然而，对于图片框控件这样的高级编程概念，他们的了解可能还不够深入。他们可能需要一些额外的指导和实践来更好地理解和掌握这一概念。

其次，在能力方面，九年级学生普遍具备一定的自主学习能力，能够通过自学和相互帮助来解决问题。然而，对于一些复杂的编程问题，他们可能需要老师的引导和指导。此外，他们的创造力和创新能力有待提高，需要通过实际操作和案例分析来激发他们的创造力。

在素质方面，九年级学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神。然而，他们的信息社会责任感和信息伦理意识需要进一步培养。通过学习图片框控件的使用，可以引导学生理解信息技术的正确使用方式，培养他们的信息社会责任感和信息伦理意识。

学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。一些学生可能习惯于被动学习，缺乏主动探索和实践的积极性。因此，老师需要通过各种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践操作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括信息技术人教版九年级上册第一单元第7课《使用图片框控件》的内容，以便学生能够跟随教材进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握图片框控件的使用。例如，可以准备一些示例程序的代码和运行结果的图片，让学生直观地看到图片框控件的效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要使用计算机进行编程实践。因此，确保每个学生都有可以使用的计算机，并且计算机安装了编程软件和相关的开发环境。同时，检查计算机的硬件设施是否正常，确保学生在实验过程中不会遇到设备故障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组分配一台计算机，以便他们可以进行合作学习和实验操作。同时，设置一个讨论区，让学生可以在小组内进行交流和讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解使用图片框控件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习使用图片框控件的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确使用图片框控件的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保使用图片框控件教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习使用图片框控件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入使用图片框控件的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的控件基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对控件基本概念的掌握情况，为使用图片框控件新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图片框控件的基本概念和作用，结合实例帮助学生理解。

突出图片框控件的属性设置和事件处理的重点，强调在实际应用中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，