3.3 基因工程应用教学设计 -2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.3基因工程应用教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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教材分析

《基因工程应用教学设计》是2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3的重要章节。本章节主要介绍基因工程的应用，包括基因治疗、基因检测、基因改良等。通过本章的学习，学生可以了解基因工程在医学、农业、环保等领域的应用，以及基因工程技术的发展对人类社会的影响。

本节课的教学目标是让学生掌握基因工程的基本概念和应用领域，能够运用所学知识分析基因工程在实际生活中的应用案例。教学重点是基因工程的应用领域和应用案例，教学难点是基因工程技术的原理和应用过程中的伦理道德问题。

教学过程中，我将通过多媒体教学、小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，我会注重启发式教学，引导学生思考基因工程技术的应用对人类社会的影响，培养学生的科学思维和创新能力。

核心素养目标

1.理解基因工程的基本原理和应用领域，培养科学思维能力。

2.分析基因工程在实际生活中的应用案例，提升问题解决能力。

3.认识到基因工程技术对社会的影响，增强社会责任感和伦理道德意识。

4.探讨基因工程技术创新的可能性，激发创新精神和实践能力。

5.学会与他人合作，提高团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）基因工程的基本原理：教师需要强调基因工程中基因的克隆、表达和调控等基本原理，通过案例分析帮助学生理解。

（2）基因工程的应用领域：教师需要介绍基因工程在医学、农业、环保等领域的应用，通过实际案例使学生了解基因工程的重要性和应用前景。

（3）基因工程技术的社会影响：教师需要引导学生思考基因工程技术对社会的影响，包括伦理道德、法律规范等方面。

（4）基因工程技术的创新和发展：教师需要激发学生的创新精神，鼓励学生探讨基因工程技术的创新可能性。

2.教学难点

（1）基因克隆的原理和过程：学生可能对基因克隆的原理和过程感到困惑，需要通过动画、图解等直观教学手段帮助学生理解。

（2）基因检测和基因治疗的原理：学生可能对基因检测和基因治疗的原理不够清晰，需要通过案例分析帮助学生掌握。

（3）基因改良的伦理道德问题：学生可能对基因改良的伦理道德问题存在困惑，需要引导学生进行深入思考和讨论。

（4）基因工程技术的创新思维：学生可能对基因工程技术的创新思维缺乏认识，需要通过小组讨论、案例分析等方式激发学生的创新精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版（2019）选择性必修3生物教材，以及相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括基因工程的动画演示、基因治疗和基因检测的案例视频、基因改良的伦理道德问题讨论等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括DNA提取试剂盒、PCR扩增仪、电泳仪等。实验前，需要对实验器材进行严格的检查和调试，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置可以分为讲台区、分组讨论区、实验操作区等。讲台区用于教师讲解和展示多媒体资源；分组讨论区用于学生进行小组讨论和交流；实验操作区用于学生进行实验操作。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多学习资料和案例分析。例如，可以为学生推荐一些关于基因工程应用的学术论文、新闻报道、在线课程等。

6.教学软件：使用一些教学软件，如PowerPoint、Animator等，制作精美的课件和动画，以提高学生的学习兴趣和理解程度。

7.教学活动：准备一些教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8.教学反馈：准备一些教学反馈方式，如提问、作业、测试等，以了解学生的学习情况和掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因工程应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因工程应用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于基因工程应用的图片或视频片段，让学生初步感受基因工程应用的魅力或特点。

简短介绍基因工程应用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因工程应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因工程应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因工程应用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍基因工程应用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解基因工程应用的实际应用或作用。

3.基因工程应用案例分析（20分钟）

目标：