九年级化学水和溶液教案.pdf

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九年级化学课题：水和溶液

教学目标：1.知道什么是溶液以及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中溶质、溶剂；

2.了解溶液在工农业生产和生活中的一般应用；

3.了解溶解过程中的能量变化；

4.能进行溶质质量分数的简单运算；

5.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法。

教学重、难点：1.认识溶液的特点：均一、稳定的混合物。

2.使学生了解何谓电离以及溶液与悬浊液、乳浊液的区别。

3.使学生感知，溶解的过程伴随着能量的变化。

4.通过举例练习，让学生掌握分辨典型溶液中的溶质、溶剂。

5.溶质质量分数的含义，并通过练习学会溶质质量分数的简单运算。

6.通过探究使学生学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法。

情感态度与价值观：1.让学生感知溶解过程中伴随着能量的变化。

2.利用控制变量法设计实验，通过乳化作用让学生感受学习是为生活服务的宗旨。

3.利用定量实验，教育学生在实验过程中注意用量的准确性，培养学生严谨的科

学态度。

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教学过程：

专题二：水和溶液第一节：水和溶液

探究活动一：水的化学性质

1、与金属氧化物反应：

2、与非金属氧化物反应：

3、通电分解：

探究活动二：水的组成

1、我们知道水是由和组成，得出该结论的实验是，化学方程式

是；实验时，我们通过发现电源负极得到

的气体是，通过发现正极得到的气体是，二者的

体积比是，由于同温同压下气体的体积比等于其粒子个数比，因此水分子中氢原子和氧原子的个

数比为，所以水的化学式是，水中氢元素和氧元素的质量比是。

2、从微观的角度分析，电解水的过程中，发生变化的是粒子，

不发生变化的是粒子是。

3、现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：

（1）要证实“氢气的密度比空气小”，这属于氢气的（填“物理”或“化学”）

性质，请你设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象

；

（2）欲点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气前，必须先检验氢气的，以防止发

生，点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生色火

焰，如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的方法是

，化学方程式是。

（3）从微观的角度分析，氢气在氧气中燃烧的过程中，发生变化的是粒子，不发生变化的是

粒子是。

探究活动三：水的净化、污染

取一烧杯黄河水，加入明矾，搅拌溶解，静止一段时间后，不溶性的大颗粒将会沉降下来，然后进行

（填操作名称），除去不溶性的小颗粒，向滤液中加入活性炭，目的是除去水的颜色和气味，此过程属于

变化；然后通入氯气（化学式：）进行消毒，此过程属于变化，目的是除去水中的；

经过上述处理使之达到饮用水的标准。输入千家万户的水属于