第七单元教案.docx

金川区第二小学2013—2014

金川区第二小学

2013—2014

学年度第二学期二年级语文教案

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教学目标：

25、玲玲的画教案

修改与补充

1、会认8个生字，会写要求写的生字。

2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：会认生字，写生字。

教学难点：明白“坏事变好事”的道理。教学模式：“愉快教学法”教学模式教学准备：课件

教学过程：

第一课时

一、学习单元导语，了解本单元的学习重点。二、猜谜引课题

1、老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的

小伙伴，还记得他的谁吗？（司马光）

还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦）

师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？

（出示头像）她的名字叫玲玲，今天我们要学习的课文就是25课《玲玲的画》。指名读课题。

三、初读课文，了解大意

昨天老师已经布置同学们对课文进行了预习，下面就请十名同学来展示展示自己的风采。(分段朗读课文)，说说课文讲了一件什么事？

四、感悟、品析课文

1、玲玲画的是什么？一件坏事怎么会变成一件好事呢？

2、出示第一副图片，请同学们仔细观察，说说看后有什么感受？

3、玲玲对自己的画有什么感受？你从哪知道的？。(指名读第一自然

段)

（理解“端详”），大家想一想，“端详”是什么意思呢？

（仔仔细细、认认真真地看）

玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她的心情是怎样的？咱们带着高兴的心情读一读。

4、（1）出示第二幅图

多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？

义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册（人教版）授课人：魏洁

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快从课文中找出来。

（课件出示句子）谁还想读读这段话。（指名读）

（学习“叭、脏”）师：这个字应该怎么读？（字卡“叭”）你是怎么记住它的？

叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？

（流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当……）还有这个字读（脏）什么？

跟老师一起读。（指名读、分组读）

脏，左边是个月，右边是个庄。谁能给它组词？

这个字还读zàng，它是个多音字，心脏。跟老师读，脏，弄脏。脏，心脏。

同学们，指一下自己的心脏在什么地方？

（师也抚摸心脏）在你胸前的左侧。明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情又是什么样的？

谁能带着伤心、难过的语气再读一读？

（2）师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快从课文中找一找。

玲玲画了一只小花狗。（出示图小花狗）玲玲是怎么想到画小花狗的呢？

（3）分角色反复朗读玲玲和爸爸的对话，理解玲玲修改画的过程，体会本文的中心。

◎交流。并读出相关的句子。

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？

你觉得这是一位怎么样的爸爸？

玲玲想了想，??小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲想了想，她会想什么？

她为什么要画小花狗？而不是其它东西？“玲玲满意地笑了”说明什么？如果是你，你会想些什么？3）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，??坏事往往能变成好事。”这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学

生回答完成板书：动脑筋）

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3、教师进行朗读评价。

（爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）

5、分角色朗读课文，深化理解。五、训练表达，渗透思想

1、同学们，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通