三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》教案分析人教版.pdf

三年级下册第二单元《除数是一位数的除

法》教案分析人教版

一、学习目标

．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数

除几百几十，。

．经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方

法，会用乘法验算除法。

．能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，

形成估算的习惯。

．感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常

生活中的简单问题。

二、教学内容

本单元有着承上启下的作用：它是在表内乘、除法，一

位数乘多位数，的基础上进行教学的。它为学生掌握除数是

两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识

和思维基础。

．本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。编排结

构如下表：

口算除法

学习内容：教科书第29～30页的例1、例2．

学习目标：

学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数

除两位数商是两位数的口算算理。

能正确口算简单的除数是一位数的除法。

培养认真、仔细的学习习惯，提高学习数学的兴趣。

学习重点：学会口算思路及口算方法。

学习难点：正确进行口算。

学具准备：69根小棒．

学习流程

一、复习引入：

．口算：说说是怎样想的。

÷435÷540×2

÷324÷6500×6

．填空：

0里有个十，400里有个百．

里有个十和个一．

里有个十和个一．

二、自学交流：

有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹

果一样多．

0个苹果平均分给3人，每人多少个？

0个苹果平均分给2人，每人多少个？

0个苹果平均分给4人，每人多少个？

0个苹果平均分给6人，每人多少个？

．学习例1．

学具操作，研究算法．

用60根小棒代替60名同学，请同学们以小组为单位任

选一题，边摆小棒，边研究其计算方法．

小组汇报计算方法：

①计算：

想法一：÷3＝所以60÷3＝

想法二：×3＝60所以60÷3＝

想法三：＋＋＝60所以60÷3＝

②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？

③小结：计算60÷3时，通常这样想：÷3＝，就是20．

试算60÷2=，60÷6=。

小结算法：

口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个

十，再除．把60看成是个十，个十除以3得个十，就是。

初步练习：80÷4＝90÷3＝80÷2＝

想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过

程。

点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几

百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算．

．教学例2．

摆出准备好的69根小棒．提问：把69根小棒平均分成

3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的．

先分，每份分得捆？再分，把单根的分成了份？每份分

得根？分完后每份共有根。

说明计算方法：69根小棒有6捆和9根，也就是69可

以分成个十和个一；先分整捆的，就是把6个十平均分成3

份，每份是；再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每

份是个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来就是所求的

结果。

三、展现提升：各小组交流展示自己的学习收获，其他

小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

四、达标测评：

69÷3＝23想：÷3＝

÷3＝

＋＝23

．做例2后面的“做一做”．

口算下面各题，说一说是怎样想的。

÷2＝36÷3＝55÷5＝

写出除法算式，再口算出得数。

2除以9_________4除48__________

五、全课总结：今天学会了什么？除法估算

学习内容：教材16页例2

学习目标: