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山东省中等职业学校专业建设标准(试行)
山东省中等职业学校专业建设标准（试行）
等级
合格规范化示范性
项目
1．全面贯彻党的教育方针，树立服务学生发1．全面贯彻党的教育方针，树立服务学生发1．全面贯彻党的教育方针，树立服务学生发
展、服务区域经济社会发展的指导思想；坚持德展、服务区域经济社会发展的指导思想；坚持德展、服务区域经济社会发展的指导思想；坚持德
育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的
职业素养、职业能力和创新精神。职业素养、职业能力和创新精神。职业素养、职业能力和创新精神。
2．建立以专业教师、行业企业技术人员和职2．建立以专业教师、行业企业技术人员和职2．建立以专业教师、行业企业技术人员和职
业教育专家等为主体的专业建设指导委员会，开业教育专家等为主体的专业建设指导委员会，开业教育专家等为主体的专业建设指导委员会，开
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设的相关论证活动。设的相关论证活动。设的相关论证活动。
专业
3．依据教育部颁发的“专业目录”（2010修3．依据教育部颁发的“专业目录”（2010修3．依据教育部颁发的“专业目录”（2010修
设置
订）设置专业。通过人力资源需求分析，掌握专订）设置专业。通过人力资源需求分析，掌握专订）设置专业。通过人力资源需求分析，掌握专
业职业领域的内涵与外延，确定专业范围，界定业职业领域的内涵与外延，确定专业范围，界定业职业领域的内涵与外延，确定专业范围，界定
专业技能（专门化）方向。专业技能（专门化）方向。专业技能（专门化）专业技能（专门化）方向。专业技能（专门化）
4．通过职业岗位群分析，确定职业岗位群对方向不少于2个。方向不少于3个。
学生的职业素养和职业能力培养的需求。4．通过职业岗位群分析，确定职业岗位群对4．通过职业岗位群分析，确定职业岗位群对
5．根据国家（或行业）职业资格标准，分析学生的职业素养和职业能力培养的需求。学生的职业素养和职业能力培养的需求。
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山东省中等职业学校专业建设标准(试行)
等级
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项目
职业认证要求，确定与本专业培养方向对接的职5．根据国家（或行业）职业资格标准，分析5．根据国家（或行业）职业资格标准，分析
业资格证书。职业认证要求，确定与本专业培养方向对接的职职业认证要求，确定与本专业培养方向对接的职
6．专业分期建设目标明确、思路清晰、措施业资格证书。业资格证书。
得力，专业建设符合学校整体发展整体规划。6．专业建设分期目标明确、思路清晰、措施6．专业建设分期目标明确、思路清晰、措施
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