中图版地理七年级上册《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计14774.pdf

中图版地理七年级上册《第四节中国的河流和湖泊》教学设计1

一.教材分析

《第四节中国的河流和湖泊》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。本节

课主要介绍了中国的河流和湖泊的分布、特点以及与地理环境的关系。教材通过生

动的地图、图片和实例，使学生能够了解中国河流和湖泊的概况，培养学生的地理

观察能力和思维能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。但

他们对中国的河流和湖泊的分布和特点可能了解不多，对于一些地理概念和地理原

理可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象

的语言和实例，帮助他们理解和掌握知识。

三.教学目标

1.知识与技能：了解中国河流和湖泊的分布、特点及与地理环境的关系；

能够阅读和分析河流和湖泊的地图；

2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，培养学生的地理观察能力

和思维能力；

3.情感态度价值观：培养学生对自然地理环境的热爱和保护意识。

四.教学重难点

1.重点：中国河流和湖泊的分布、特点及与地理环境的关系；

2.难点：对于一些地理概念和地理原理的理解和应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示地图、图片和实例，创设情境，引导学生观察

和思考；

2.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究和解决问题；

3.小组合作学习：分组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

1.教学PPT：制作精美的PPT，展示地图、图片和实例；

2.教学地图：准备相关的地图，方便学生观察和分析；

3.教学视频或图片：准备相关的视频或图片，用于展示和说明。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示中国地图，引导学生观察和思考中国的河流和湖泊的分布情

况。提出问题：你们知道中国的河流和湖泊有哪些特点吗？“”

2.呈现（15分钟）

展示教材中的图片和实例，引导学生了解中国河流和湖泊的分布、特

点及与地理环境的关系。通过讲解和提问，帮助学生理解和掌握知识。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析教材中的地图，观察河流和湖泊的分布情况，并

尝试解释其原因。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）

学生自主阅读教材，总结中国河流和湖泊的特点及与地理环境的关系。

教师提问，检查学生的掌握情况。

5.拓展（10分钟）

学生分组分享，介绍自己了解的中国的河流和湖泊的实例，并讨论其

对地理环境的影响。教师巡回指导，解答学生的问题。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。学生整理笔记，巩固所

学内容。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，巩固所学知识。例如，要求学生绘制中国河流

和湖泊的分布图，并简要说明其特点及与地理环境的关系。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些

需要改进的地方。首先，我对于学生的学情分析不够准确，对于学生的地理知识基

础和接受能力估计过于乐观，导致在呈现环节中，部分学生对于一些地理概念和原

理的理解存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加细致地了解学生的

实际情况，以便更好地调整教学内容和教学方式。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题：在操练环节，学生对于分析地图和实例的掌握程度不一，部分

学生表现出较大的困难。

解决办法：针对这个问题，我及时调整