第五单元写话：写图书借阅公约（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）.docxVIP

第五单元写话：写图书借阅公约（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

授课内容

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教材分析

本单元的主题是“写话：写图书借阅公约”，旨在培养学生通过写话来表达自己的看法和意愿，同时让他们了解图书借阅的规则和公约。教材中通过一个关于图书借阅的小故事，引出写图书借阅公约的任务，并提供了几个示例作为参考。教材要求学生能够理解图书借阅的规则，能够表达自己的看法，并能够撰写一个简单的公约。教材内容与学生日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生通过写话来表达自己的看法和意愿，提高其语言表达能力。

2.培养学生理解图书借阅规则，提高其阅读理解能力。

3.培养学生撰写简单公约的能力，提高其写作能力。

4.培养学生的合作精神，让他们学会与同学一起讨论、交流、共同完成任务。

5.培养学生的规则意识，让他们了解和遵守图书借阅的规则。

6.培养学生的责任感，让他们明白遵守公约的重要性。

7.培养学生的创新思维，让他们能够从不同角度思考问题，提出新的观点和建议。

重点难点及解决办法

1.重点：理解图书借阅规则，难点：如何用简单的语言表达规则。

解决方法：通过小组讨论，让学生用自己的话解释规则，教师提供指导，帮助学生简化表达。

2.重点：撰写简单公约，难点：如何清晰、有条理地表达公约内容。

解决方法：提供示例，让学生学习如何撰写公约，通过小组合作，互相修改，提高表达清晰度。

3.重点：培养学生的合作精神，难点：如何引导学生积极参与讨论。

解决方法：设置有趣的小组活动，激发学生的兴趣，鼓励他们互相交流、合作完成任务。

4.重点：培养学生的规则意识，难点：如何让学生认识到遵守公约的重要性。

解决方法：通过实际例子，让学生看到遵守公约的好处和不遵守的后果，引导他们自觉遵守规则。

5.重点：培养学生的责任感，难点：如何让学生明白自己的行为对他人有影响。

解决方法：通过角色扮演，让学生体验不同角色，理解遵守公约对他人和环境的影响。

6.重点：培养学生的创新思维，难点：如何引导学生从不同角度思考问题。

解决方法：提供开放式问题，让学生自由发表观点，鼓励他们提出新的想法和建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前分发教材，让学生预习相关内容，了解图书借阅公约的基本概念。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些图书借阅的图片，展示不同图书馆的借阅场景，帮助学生更好地理解图书借阅公约的实际应用。制作一些图表，展示图书借阅的流程和规则，让学生直观地了解借阅过程。寻找一些相关的视频资料，如图书馆工作人员讲解借阅规则的短片，帮助学生更好地理解图书借阅公约的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个小组讨论区域，每组配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论。在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。此外，还可以准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料，以便学生在讨论过程中制作海报或模型。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，每组由3-4名学生组成。为学生提供一些讨论话题，如图书借阅公约的重要性、如何撰写一个简单易懂的公约等。鼓励学生积极发表自己的看法，并互相交流、合作完成任务。

6.作品展示：在讨论结束后，每组选出一名代表进行作品展示。让学生将自己的讨论成果展示给全班同学，分享他们的想法和经验。其他同学可以提问、评论，促进全班同学的互动交流。

7.评价与反馈：在课程结束时，对学生进行评价和反馈。评价学生的参与度、合作精神、创新思维等方面，鼓励他们在今后的学习中继续保持。同时，收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议，以便改进教学方法和策略。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《第五单元写话：写图书借阅公约》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过图书借阅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图书借阅公约的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图书借阅公约的基本概念。图书借阅公约是图书馆为了方便读者借阅图书而制定的一套规则和约定。它是图书馆管理的重要组成部分，有助于维护图书馆的秩序和资源的合理利用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图书借阅公约在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强