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2024学年高中保障学生人身财产安全远离欺凌暴力班会教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2024学年高中保障学生人身财产安全远离欺凌暴力班会教学设计
2.教学年级和班级:高中二年级1班
3.授课时间:2024年10月15日,星期五,第4节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养和法治意识,引导学生树立正确的价值观和安全意识。通过学习本节课,学生应达到以下目标:
1.理解和掌握保障人身财产安全的法律法规知识,提高法律意识。
2.增强自我保护意识,学会识别和防范欺凌行为,提高安全防范能力。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的人格,树立平等、友善的价值观。
4.提升学生的社会参与意识和公民责任感,学会运用法律维护自身权益。
5.增强团队合作精神,学会与他人合作解决问题,培养集体荣誉感。
学情分析
高中二年级1班的学生整体素质较高,具有较强的学习能力和合作精神。他们具备一定的法律基础知识,对保障人身财产安全的重要性有一定认识。在知识方面,学生已掌握基本的法律概念和原则,对宪法、刑法、民法等有初步了解。在能力方面,学生具备一定的信息获取能力,能够运用网络等渠道收集资料,分析问题,提出见解。在素质方面,学生具备较强的道德观念和公民责任感,关注社会热点问题,愿意为他人提供帮助。
然而,在行为习惯方面,部分学生还存在一些问题。例如,个别学生可能存在言语攻击、网络欺凌等行为,对他人造成伤害。这些行为可能源于学生缺乏法律意识、道德观念薄弱,以及对他人权益的漠视。此外,部分学生在面对欺凌行为时,可能因为恐惧、担忧等原因选择沉默,没有及时报告或寻求帮助。
这些行为习惯对学生学习本节课内容产生一定影响。一方面,学生可能对欺凌行为缺乏深入了解,无法准确判断何种行为属于欺凌,以及如何应对。另一方面,学生在面对欺凌行为时可能存在心理障碍,不敢或不愿主动寻求帮助。这些问题可能影响学生对课程内容的理解和应用。
针对以上学情,本节课将从以下几个方面进行教学设计:
1.强化学生对保障人身财产安全法律法规的认识,提高法律意识。
2.培养学生识别和防范欺凌行为的能力,提高安全防范意识。
3.引导学生树立关爱他人、尊重他人的价值观,培养平等、友善的人际关系。
4.增强学生的社会参与意识和公民责任感,学会运用法律维护自身权益。
5.培养学生的团队合作精神,学会与他人合作解决问题,提高集体荣誉感。
教学资源
1.软硬件资源:
-多媒体教学设备(投影仪、电脑等)
-法律法规教材
-安全教育视频资料
2.课程平台:
-学校安全教育平台
3.信息化资源:
-相关法律法规电子文本
-欺凌案例视频
-自我保护技巧教学视频
4.教学手段:
-讲授法
-案例分析法
-小组讨论法
-情景模拟法
-视频教学法
-角色扮演法
-互动问答法
5.辅助教学工具:
-法律法规宣传册
-安全教育海报
-自我保护手册
6.社会资源:
-邀请法律专家进行讲座
-联系社区进行安全演练
教学流程
一、导入新课
同学们,今天我们将要学习的是《保障学生人身财产安全,远离欺凌暴力》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过欺凌或暴力的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何保护自己的人身财产安全。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我们要了解保障人身财产安全的基本概念。保障人身财产安全是指保护个人的生命、身体、财产不受侵犯和损害。它是维护社会稳定、保障人权的重要手段。对于学生来说,了解如何保护自己的人身财产安全是非常重要的。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保障人身财产安全在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调人身安全和财产安全这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与保障人身财产安全相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何识别和防范欺凌行为的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题:学生将围绕“如何在实际生活中保障人身财产安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果
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