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人教版高中生物必修二知识点
【篇一:人教版高中生物必修二知识点】
生物必修(ii)知识总结第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌
豆杂交实验(一)一、相关概念1、性状:是生物体形态、结构、
生理和生化等各方面的特征。
2、相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。
3、显性性状:在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(f1)
表现出来的性状,隐性性状:杂种一代(f1)未表现出来的性状。
4、性状分离:指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的
现象。
5、杂交:具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉6、自交:具
有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)7、
测交:用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配
或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的
一种杂交方式。
8、纯合子:基因组成相同的个体;杂合子:基因组成不同的个体。
9、分离定律:在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在
的,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后
的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。
二、孟德尔豌豆杂交实验(一对相对性状)p:高豌豆矮豌豆f1:
高豌豆f1:aaf2:高豌豆矮豌豆f2:aaaaaa三、对分离现象的
解释(孟德尔提出的如下假说)1、生物的性状是由遗传因子决定的。
每个因子决定着一种性状,其中决定显现性状的为显性遗传因子,
用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表
示。
2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。
3、生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,
分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。
4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。
第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、相关概念1、表现型:生
物个体表现出来的性状。
2、基因型:与表现型有关的基因组成。
3、等位基因:位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基
因。
非等位基因:包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置
的基因。4、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合
是互不干扰的,在形成配子时,决定同一性状的遗传因子彼此分离,
决定不同性状的遗传因子自由结合。
二、孟德尔豌豆杂交实验(二对相对性状)f1:aabbf2:a_b_a
_bbaab_aabb种表现型:两种亲本型:黄圆9/16绿皱1/16两
种重组型:黄皱3/16绿皱3/16种基因型:完全纯合子aabbaabb
aabbaabb种1/16半纯合半杂合aabbaabbaabbaabb种2/16完
全杂合子aabb[1909年,丹麦生物学家约翰给孟德尔的“遗传因子”
一词起名叫做基因,并提出了表现型和基因型的概念。]三、对自由
组合现象的解释孟德尔两对相对性状的杂交实验中,
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