5.1 降低化学反应活化能的酶第2课时教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

5.1降低化学反应活化能的酶第2课时教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版必修1生物课本第5章第1节“降低化学反应活化能的酶”，属于高中生物学科的必修知识。具体内容包括酶的概念、特点、作用机理及其在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生在初中阶段已学习了蛋白质的结构与功能，因此在本节课中，学生可以利用已有知识来理解酶的本质。

2.学生在初中阶段学习了化学反应速率的概念，本节课将在此基础上进一步探讨酶如何降低化学反应的活化能。

3.学生在初中阶段学习了细胞代谢的相关知识，本节课将在此基础上介绍酶在细胞代谢中的作用。

4.学生在生活中接触过许多与酶相关的事物，如酶制剂、酶清洗剂等，本节课将引导学生利用已有知识解释这些现象。

5.学生在初中阶段学习了生物学的研究方法，本节课将在此基础上介绍酶的研究方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下生物学核心素养：

1.生命观念：使学生理解酶在生命活动中的重要作用，形成对生命现象的科学认识。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、综合等方法，探究酶的作用机理及其在实际生活中的应用。

3.科学探究：通过实验探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到酶在农业生产、环境保护等方面的应用，提高其社会责任感。

5.信息处理：培养学生收集、处理和分析生物学信息的能力，提高其信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）酶的概念与特点：使学生明确酶的本质是蛋白质或RNA，了解酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特点。

（2）酶的作用机理：引导学生理解酶通过降低化学反应的活化能来加快反应速率，提高其对生命活动的认识。

（3）酶在实际生活中的应用：介绍酶在农业生产、环境保护、医疗健康等方面的应用，帮助学生理解酶的实际价值。

（4）酶的研究方法：使学生掌握酶的研究方法，包括化学分析法、同位素标记法、X射线晶体学等。

2.教学难点

（1）酶的本质：学生可能对酶是蛋白质或RNA这一概念产生困惑，需要通过实验和实例来加深理解。

（2）酶的作用机理：学生可能难以理解酶如何通过降低化学反应的活化能来加快反应速率，需要通过动画和模型来形象地展示酶的作用过程。

（3）酶在实际生活中的应用：学生可能对酶在农业生产、环境保护等领域的应用不够熟悉，需要通过实际案例来增强其认识。

（4）酶的研究方法：学生可能对酶的研究方法感到陌生，需要通过讲解和示例来帮助其掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验器材（如显微镜、试管、烧杯等）、白板。

2.课程平台：人教版必修1生物课本、教学PPT、教学视频。

3.信息化资源：生物学相关网站、教育平台（如网易公开课、哔哩哔哩等）。

4.教学手段：讲解法、实验法、讨论法、小组合作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“酶的作用机理”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“酶的作用机理”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“酶的作用机理”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“酶的作用机理”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“酶的作用机理”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“酶的作用机理”的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“酶的作用机理”的运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“酶的作用机理”。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“酶的作用机理”的运用。

合作学习法：