2024学年初中班级反霸凌抵制暴力创造友谊班会教学设计.docx

2024学年初中班级反霸凌抵制暴力创造友谊班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课以《道德与法治》课本为基础，针对初中班级开展反霸凌抵制暴力创造友谊的班会。本章节内容旨在让学生了解霸凌和暴力的危害，掌握预防和应对方法，培养团结友爱的品质。课程设计围绕课本中的相关知识点，结合实际情况，以案例分析、小组讨论等形式展开。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的法治意识和道德修养。通过学习，学生能够理解霸凌和暴力的不良影响，认识到团结友爱的重要性。同时，课程设计注重培养学生的批判性思维能力，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生自主思考、独立判断，从而提高其分析问题和解决问题的能力。此外，本节课还强调实践操作，鼓励学生积极参与课堂活动，培养其团队合作和人际交往能力。

三、学情分析

在行为习惯方面，部分学生表现出良好的自律和合作精神，能够积极参与课堂活动，与同学建立良好的友谊；而另一些学生则可能存在不良行为，如欺负弱小、打架斗殴等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一方面，良好的行为习惯有利于课堂氛围的营造，提高学生的学习兴趣和参与度；另一方面，不良行为习惯可能导致课堂秩序混乱，影响学生的学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于知识基础较好的学生，将通过案例分析、小组讨论等方式，提高其分析和解决问题的能力；对于知识基础较弱的学生，将加强基础知识的教学，确保其能够理解和掌握课程内容。同时，注重培养学生的法治意识和道德修养，通过课堂纪律、团队合作等环节，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

在教学过程中，将关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。通过设置情景模拟、角色扮演等环节，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性，提高其法律意识和道德素养。此外，还将加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展创造良好的环境。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：针对课本中的基本概念和原理，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识体系。通过生动形象的讲解，提高学生的理解和记忆能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课本中的案例和问题，引导学生自主思考、分析和解决问题。通过讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.案例教学法：引入典型的霸凌和暴力案例，让学生通过案例分析，了解霸凌和暴力的危害和应对方法。通过案例教学，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示霸凌和暴力的视频案例，直观地呈现霸凌和暴力的危害，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动游戏和模拟情景，让学生在游戏中体验团结友爱的氛围，培养良好的行为习惯。

3.网络资源：利用网络资源，提供丰富的学习资料和信息，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.板书设计：通过板书，清晰地展示教学内容和重点知识点，方便学生记录和复习。

5.课堂互动：组织课堂提问、小组分享等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和注意力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反霸凌抵制暴力创造友谊的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习反霸凌抵制暴力创造友谊内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确反霸凌抵制暴力创造友谊教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保反霸凌抵制暴力创造友谊教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习反霸凌抵制暴力创造友谊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入反霸凌抵制暴力创造友谊学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为反霸凌抵制暴力创造友谊新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解反霸凌抵制暴力创造友谊知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕反霸凌抵制暴力创造友谊问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验反霸凌抵制暴力创造友谊知识的应用，提高实践能力。

在反霸凌抵制暴力创造友谊新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识