3.3 DNA的复制教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.3DNA的复制教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

教学内容

人教版（2019）必修2，3.3DNA的复制

主要内容：

1.DNA复制的概念和特点

2.DNA复制的发现过程

3.DNA复制的机制

4.DNA复制的生物学意义

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，让学生通过观察、实验和分析，理解DNA复制的概念和特点。

2.培养学生的科学探究能力，让学生通过学习DNA复制的发现过程，了解科学家们的研究方法和思维方式。

3.培养学生的科学素养，让学生通过学习DNA复制的机制，了解生物学的基本原理和科学知识。

4.培养学生的社会责任意识，让学生通过了解DNA复制的生物学意义，认识到生物学知识在实际生活中的应用和价值。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们在初中阶段已经学习过生物学的基本知识，对生物学有了初步的了解。但是，由于初中生物课程的深度和广度有限，他们在知识、能力、素质方面还存在一些不足。

1.知识方面：学生对DNA的基本概念有所了解，但对DNA复制的具体过程和机制可能还不够清晰。他们对DNA复制的研究方法和生物学意义可能也缺乏足够的认识。

2.能力方面：学生在实验观察和分析方面可能存在一些困难，他们可能需要更多的实践机会来提高自己的观察能力和分析能力。他们在科学思维和科学探究方面可能也需要进一步的培养。

3.素质方面：学生对生物学知识的兴趣可能不高，他们对生物学知识在实际生活中的应用和价值可能也不够了解。这可能会影响他们对生物学课程的学习态度和积极性。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的专注度和参与度可能不高，他们可能需要更多的引导和激励来提高他们的学习积极性。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的科学思维能力，提高他们的科学素养，激发他们的学习兴趣，并引导他们积极参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、实验器材（DNA模型、显微镜等）。

2.课程平台：生物教学软件、生物教学视频。

3.信息化资源：生物学网站、生物学论坛。

4.教学手段：小组合作学习、实验教学、讨论教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕DNA复制的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解DNA复制的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解DNA复制的概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出DNA复制的发现过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解DNA复制的发现过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握DNA复制的机制。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验DNA复制的机制。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解DNA复制的发现过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握DNA复制的机制。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解DNA复制的发现过程，掌握DNA复制的机制。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据DNA复制的生物学意义，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与DNA复制的生物学意义相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），