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第7讲:行程问题的认识(教案)-2023-2024学年四年级上册数学人教版
主备人
备课成员
教学内容
第7讲:行程问题的认识
四年级上册数学人教版
本节课主要通过实例分析,让学生了解行程问题的基本概念,掌握解决行程问题的基本方法。具体内容包括:
1.认识行程问题
2.行程问题的基本类型
3.解决行程问题的基本方法
4.行程问题的应用
核心素养目标
培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。
通过解决不同类型的行程问题,训练学生的数学建模和数学运算能力,提高学生的数学思维和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)行程问题的基本概念:理解行程问题中的“出发地”、“目的地”、“时间”、“速度”等基本概念。
(2)行程问题的基本类型:掌握相遇、相离、追及、相遇追及等基本行程问题的类型。
(3)解决行程问题的基本方法:学习使用公式法、图解法等基本方法解决行程问题。
(4)行程问题的应用:通过实例分析,掌握行程问题在实际生活中的应用。
2.教学难点
(1)行程问题中的速度和时间关系:学生可能难以理解速度、时间和距离之间的关系,需要通过实例分析进行讲解。
(2)行程问题的图解法:学生可能对行程问题的图解法感到困惑,需要通过实际操作进行讲解和演示。
(3)行程问题的应用:学生可能难以将行程问题应用到实际生活中,需要通过实例分析进行讲解。
(4)行程问题的解决方法:学生可能对行程问题的解决方法感到复杂,需要通过实例分析进行讲解。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《数学四年级上册》教材和相关的练习题。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如行程问题的实例分析、速度、时间和距离的关系图解等。
3.实验器材:准备计时器、小车、直尺等实验器材,以便进行实验操作,帮助学生理解行程问题中的速度、时间和距离的关系。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室的四周布置相关的图片和图表,营造一个良好的学习氛围。
5.学习软件:准备与教学内容相关的学习软件,如数学建模软件、数学运算软件等,以便学生进行自主学习和练习。
6.网络资源:准备与教学内容相关的网络资源,如在线课程、教学视频、数学问题解决网站等,以便学生进行自主学习和拓展学习。
7.学习小组:将学生分成小组,每组成员合作学习和讨论,提高学生的团队合作能力和沟通能力。
8.教学工具:准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具,以便教师进行讲解和演示。
9.教学反馈:准备学习单、测试题等教学反馈工具,以便教师了解学生的学习情况和掌握程度。
10.学习指导:准备学习指导手册,提供学习方法、解题技巧等,帮助学生自主学习和提高学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕行程问题的基本概念,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解行程问题的基本概念。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解行程问题的基本概念,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出行程问题的基本类型,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解行程问题的基本类型,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握解决行程问题的基本方法。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验行程问题的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解行程问题的基本类型。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握解决行程问题的基本方法。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作
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