6 飞向蓝天的恐龙（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册.docx

6飞向蓝天的恐龙（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6飞向蓝天的恐龙（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

教材分析

《飞向蓝天的恐龙》选自人民教育出版社义务教育教科书《语文》四年级下册第三单元。这是一篇科普文章，作者用生动形象的语言介绍了恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿。文章既揭示了恐龙与鸟类的关系，也阐述了科学家探究、发现的过程。本文既是一篇有趣的科普文，又是一个激发想象、引导观察的好例子。

核心素养目标

1.理解课文内容，把握文章结构，学习说明方法。

2.培养学生的科学探究精神和创新意识。

3.培养学生的阅读理解和信息提取能力。

4.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。

5.培养学生合作学习和交流分享的能力。

6.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括词汇、句子和段落的理解能力。他们也对自然科学有了初步的了解，对恐龙这一主题有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对恐龙这一神秘生物充满兴趣。他们的思维活跃，想象力丰富，喜欢探索和发现。在学习过程中，他们需要教师的引导和启发，通过观察、讨论和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读科普文章时，可能对一些专业术语和复杂的科学原理感到困惑。他们可能难以把握文章的结构和说明方法，对科学探究的过程理解不够深入。此外，学生在提取信息和归纳总结方面可能存在困难，需要教师提供有效的策略和指导。

四、教学过程与环节设计

1.导入新课：利用多媒体展示恐龙和鸟类的图片，引发学生对恐龙演化为鸟类的兴趣，激活学生的背景知识。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解课文大意，对恐龙演化为鸟类的过程有一个初步的认识。

3.课文解析：教师带领学生深入阅读课文，分析课文结构，理解课文中的科学原理和说明方法。

4.科学探究：组织学生进行小组合作，探讨恐龙演化为鸟类的科学证据，培养学生的科学探究精神。

5.交流分享：让学生展示自己的探究成果，分享学习心得，提高学生的表达能力和合作学习能力。

6.作业布置：布置相关作业，让学生运用所学知识，解决实际问题，加深对课文内容的理解。

五、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.终结性评价：通过课后作业和课堂讨论，评价学生对课文内容的理解和应用能力。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的学习过程和成果，培养学生的自我评价能力。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解恐龙演化的科学原理和过程，帮助学生建立科学概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同探讨恐龙演化的奥秘，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.实验法：设计简单的科学实验，让学生通过动手操作，观察和验证恐龙演化的相关现象，培养学生的实践能力和科学探究精神。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示恐龙和鸟类的图片、动画和视频资料，让学生直观地感受恐龙演化的奇妙过程，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏和模拟实验，让学生在游戏中学习科学知识，提高学生的学习积极性和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的科学信息和拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用多种教学方法和手段，创设生动有趣的学习氛围，引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和科学素养。同时，教师还应注重学生的个性化发展，关注学生的个体差异，给予学生充分的支持和鼓励，促进学生的全面发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解恐龙演化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习恐龙演化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确恐龙演化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习恐龙演化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的恐龙知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）