2024学年高中认真拓展校园生活寻找和谐之美班会教学设计.docx

2024学年高中认真拓展校园生活寻找和谐之美班会教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自人教版《思想政治》高中必修一，主题为“2024学年高中认真拓展校园生活寻找和谐之美”。本节课旨在引导学生关注校园生活，通过寻找和谐之美，提升自己的审美能力和精神境界。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的核心素养为目标，通过引导学生关注校园生活，寻找和谐之美，提升学生的审美能力和精神境界。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新实践能力，使学生在实践中感受美、创造美，形成良好的审美情趣和高尚的道德情操。同时，通过本节课的学习，培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与校园文化建设，为构建和谐校园贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）引导学生关注校园生活中的和谐之美，提升审美能力和精神境界。

（2）培养学生自主学习能力、合作探究能力和创新实践能力，使学生在实践中感受美、创造美。

（3）培养学生的社会责任感和公民意识，使其积极参与校园文化建设，为构建和谐校园贡献力量。

2.教学难点

（1）如何激发学生对校园生活中和谐之美的关注和兴趣。

（2）如何帮助学生突破自主学习、合作探究和创新实践能力的难点，使其能够在实践中感受美、创造美。

（3）如何引导学生树立正确的社会责任感和公民意识，积极参与校园文化建设。

例如，在引导学生关注校园生活中的和谐之美时，可以采用以下教学策略：

-通过组织学生参观校园，让他们亲自体验和发现校园中的和谐之美，激发他们对美的关注和兴趣。

-利用多媒体教学手段，展示校园生活中的和谐之美，使学生能够在视觉和听觉上感受到美的存在。

-引导学生进行分组讨论，让他们分享自己对校园生活中和谐之美的看法和体验，激发他们的思考和兴趣。

在帮助学生突破自主学习、合作探究和创新实践能力的难点时，可以采用以下教学策略：

-设计具有挑战性的学习任务，激发学生的自主学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

-组织学生进行分组合作探究，培养他们的合作精神和团队协作能力。

-提供创新实践的机会，鼓励学生尝试新的方法和思路，培养他们的创新实践能力。

在引导学生树立正确的社会责任感和公民意识时，可以采用以下教学策略：

-通过讲解社会责任感和公民意识的含义和重要性，使学生理解其内涵和价值。

-组织学生进行角色扮演或情景模拟，让他们亲身体验社会责任感和公民意识在实际生活中的应用。

-鼓励学生积极参与校园文化建设，如组织环保活动、开展志愿服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授关于校园生活中和谐之美的知识和概念，帮助他们建立正确的审美观和价值观。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，让他们分享自己对校园生活中和谐之美的看法和体验，激发他们的思考和兴趣。

（3）案例教学法：通过分析具体校园生活中的和谐之美案例，让学生直观地感受到美的存在和价值，增强他们的审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园生活中的和谐之美，如图片、视频等，使学生能够在视觉和听觉上感受到美的存在。

（2）教学软件：使用教学软件进行课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的参与度和兴趣。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、社交媒体等，引导学生关注校园生活中的和谐之美，拓展他们的知识面。

（4）实地考察：组织学生参观校园，让他们亲自体验和发现校园中的和谐之美，增强他们的实践能力和审美感受。

（5）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养他们的合作精神和团队协作能力。

（6）评价反馈：通过学生的作品、讨论参与度等，给予及时的评价和反馈，帮助他们调整学习方法和策略，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活中和谐之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园生活中的和谐之美吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园生活中的和谐之美的图片或视频片段，让学生初步感受和谐之美的魅力或特点。

简短介绍校园生活中和谐之美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园生活中和谐之美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活中和谐之美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园生活中和谐之美的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园生活中和谐之美的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园生活中和谐之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活中和谐之美的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活中和谐之美案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景