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2024/?天津卷
阅读下面的材料,根据要求写作。
在缤纷的世界中,无论是个人、群体还是国家,都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”,明辨是非,去芜存真,为自己的提升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显风华,用自己的方式前进。
以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。;一、圈画关键词;二、明范围与含义;二、明范围与含义;二、明范围与含义;一客观外在,一主观内在,
一是外因,一是内因,
客观外在必作用于主观内在,但外因再怎么样,又要通过内因起作用,被定义与自定义互为近邻,互为表里,你为正,我为反,你中有我,我中有你……;如何正确对待别人的??义和如何通过“自定义”来塑造自我。在现实生活中,我们常常会受到别人的评价和定义,这些评价和定义有积极的,也有消极的。
面对这些定义,我们应该保持清醒的头脑,明辨是非,去芜存真,从中汲取有益的意见和建议,为自己的提升助力。同时,我们也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显个性,不被外界的定义所束缚,用自己的方式前进。;三、参考立意;【精彩标题】
不惧“被定义”,不忘“自定义”
与其被定义,不如自定义
超越被定义,多点自定义
参照被定义,成为自定义
悟自知之明智遵理性之准则
警惕“被定义”,准确“自定义”
挣脱定义束缚,书写自我华章
青春自己定义,方能永不落幕
辩证看待“被定义”,方能从容“自定义”
不惧外在“被定义”,更要内修“自定义”;结构不完整,低于36;结构不完整,低于36;以叙代议,文笔像小学生;好尴尬的文字;别举自己的例子,一半议论文一半记叙文,文体不明;字体吃亏;分论点与中心论点无关;分论点与中心论点无关;1.举例时无关键词出现,我们怎么修改呢?
2.举完例子无回扣观点;不惧外在“被定义”,更要内修“自定义”
(标题突出二元关键词,对偶显文采);“被定义”要辨,辨是非,明态度。
“人无往不在枷锁之中”,这“枷锁”就是“被定义”。如果不辨是非,一味接受,就容易失去自我;若一味地反驳否认,又失于怙恶不悛。最好的方法是,面对“被定义”,细分辨。有些“被定义”是种认可。如李白被定义为“诗仙”,钟扬被定义为“种子专家”,都是基于他们的成就而给予的认可。面对这样的“被定义”,我们应该感谢关注与认可,并且继续勤耕耘,多奋进。有些“被定义”则饱含质疑,几乎每一代人都曾被定义为“垮掉的一代”,但每一代人都有属于自己的时代新声,所以,认真看待“被定义”,不轻易被外在声音影响,是每个人要经历的“成长之困”。
(本段对“被定义”进行了深入剖析,提出了面对“被定义”时应有的态度。通过具体实例(如李白、钟扬等)和普遍现象(如“垮掉的一代”)的对比,展现了作者对于“被定义”的理性认识和对待方式,增强了文章的说服力。);“自定义”要敢,敢选择,勇创新。
“狂风吹得起一张白纸,却吹不走一只蝴蝶。”这是不肯被定义的人生。不肯“被定义”,源自敢于“自定义”。“自定义”的人生,是不畏世俗眼光,勇于展现真实自我的人生。王羲之不承袭官宦世家之路,却以书法独步天下,这是他的“自定义”;苏东坡能与玉皇大帝共饮,也能与乞丐为朋,这是他的“自定义”。这些“自定义”的人生,无不闪耀着独特的光芒。通过“自定义”,我们可以打破固有的定义和认知,展现自己的独特性和价值。“自定义”让我们成为更好的自己。
(通过引用和举例(如王羲之、苏东坡),生动地展示了“自定义”的重要性和意义。作者强调了“自定义”的勇气和创新精神,鼓励人们勇于展现真实的自我,打破固有定义,实现自我价值。);“被定义”与“自定义”如同一枚硬币的两面,相辅相成。“被定义”既需要“自定义”的打破,也需要“自定义”证明。
为了摘掉“被定义”的“积贫积弱的中国”的帽子,中国用七十年的时间走完了很多国家几百年的风雨历程,脱贫摘帽,成为“世界第二大经济体”;而如今,为了证明“自定义”的“中国式”是真正的中国特色社会主义,我们不断发出中国声音,给出中国方案,讲好中国故事,一步步以“自定义”的信心和表现,改变着“被定义”的内容。
(比喻论证提出“‘被定义’与‘自定义’如同一枚硬币的两面,相辅相成”,并通过“被定义”需要“自定义”的打破和证明来进一步阐释这一观点。体现了强烈的思辨色彩。);“被定义”如风,来自于外,不可控,不可避;“自定义”如根,深藏于内,可生长,可壮大。狂风吹不倒根深的大树,真正的力量在于我们能否找到内心的根,实现自我定义。
(以生动的比喻(“被定义”如风)作为结尾,强调了“自定义”在应对外界定义时的创新性
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