大班下学期数学教案.docx

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数学领域目标要求

大班第二学期

会1—10的顺唱和逆唱，巩固掌握1—10的相邻数；会5个5个和

10个10个的点数，掌握多种数数的方法；尝试将两种物体按量的差异逐一增加（或减少）的规律交替排序；会在田字格里书写6、7、8、9、10，掌握正确的书写方法。

学习6、7、8、9、10的组成、分解；学习6、7、8、9、10的加减法，理解加减法的不同含义及其互逆关系。

通过观察发现物体的排序规律，并正确完成排序任务；能进行性图形分类统计；感知两组集合交集种元素的特征，会给每组集合做出相应的标记。

理解面积守恒、容积守恒的含义，会简单的判断方法；初步学习调查的方法并学会记录；复习、认识整点、半点及其读法与记录方法，会书写整点、半点两种不同的表示方法。

感知椭圆形、半圆形的特征；学习按图形的两个特征填写表格；认识球体、圆柱体的主要特征。

认识10元以内的人民币，了解不同币值人民币之间的相互换算关系，会简单的计数人民币；知道一周有7天，了解日立的排列顺序，会用日历记录事情、天气等。

教育活动设计

月 日

活 动

巩固掌握1—10的相邻数。

目 标

内 容 《一起看电影》要 素 相邻数

活 动 数字卡1—10，10座小房子的图，10种小动物图，准 备 1—10的数字头饰。

集体备课 二度备课

活 一、出示10座小房子的图，分别贴1—10的数字，每座房子里住一种小动物。

动 请幼儿看一看什么动物住几号房？它的

过 邻居是谁？比它少1、多1的房子是几号房？里面住着谁？

程 二、教师总结相邻数的概念。如“比 8

少1的是7,7是8的小邻居；比8多1的是9，

9是8的大邻居。三、摆纽扣

（1）每人一张纸，纸上画十条线，从短到长依次排序。（2）老师在线上摆纽扣，第

教育活动设计

一条线上摆。（3）看看某数的邻居是谁，谁是他的小邻居，谁是它的大邻居？引导幼儿反复感知数序。

四、口述1—10的相邻数。

五、指导幼儿看幼儿用书第1页《一起

活 看电影》。教师：图上有些什么小动物？它们

手里拿着数字几？想一想，它们应该坐在那

动

个座位？谁挨着谁？请用线连一连。并在下

过 面的空格内填上相应的数字。

四、游戏：“找邻居”。

程

一部分幼儿手里拿着2、5、8、9的数字卡，

另一部分幼儿头上戴着1—10的数字头饰四散站开。鼓声响后，拿着2、5、8、9数字卡的幼儿立即找比自己大1和比自己小1的人手拉手，三人一组。教师巡回指导。

调换数字，反复游戏，巩固掌握每个数的相邻数。

评 价

记 录

教育活动设计

月 日

活 动 1. 复习5个5个数的方法。

目 标 2.学习10个10个数的方法，掌握多种数数的方法。

内 容 《一起抬食物》

要 素 10个10个数的方法

活 动 画有五角星的卡片若干、点子图如○○○○○○○○○○准 备 ○○○○○○○○○○、串珠等若干

集体备课 二度备课

活 一、复习5个5个的数

（1）出示画有五角星的卡片，请幼儿看

动 看卡片上有什么？数数有多少？

过 （2）交流数数的方法，“你是怎样数的？”每数到5、10、15、20、25、30时将其

程 五角星涂黑，并在其上方标出数字。

让幼儿说说，数了那几个数字？（5、10、

15、20、25、30）

二、学习10个10个的数

、出示点子图，请幼儿看一看卡上有

教育活动设计

什么？数数有多少?

、允许幼儿用5个5个数的方法数卡片上的点子。

启发幼儿用10个10个数的方法数卡

片上的点子。

活 每数到10、20、30时将其点子涂黑，并

在其上方标出数字。

动

让幼儿说说，数了那几个数字？（10、

过 20、30）

三、指导幼儿看幼儿用书第２页《一起

程

抬食物》

教师：小蚂蚁们齐心协力地抬食物，请你按要求数一数，一共有多少只小蚂蚁？照样子按照对应的数量给下面的小星星涂黄色，圆圈涂粉色，每逢5个涂红色，每逢10个涂蓝色。并看看下面的空白格里应该填上什么数字？找到相应的贴纸贴一贴。

评 价

记 录

教育活动设计

月 日

活 动 尝试将两组物体按量的差异及物体数量逐一增加（或减少）的目 标 规律交替排序。

内 容 《一起准备派对》

要 素 按规律交替排序

两种不同排列规律的花边：花边1：○●○○●●○○○●●●

活 动

○○○○●●●● 花边2：△△△△■■■■△△△■■■△

准 备

△■■△■ 每个人不同颜色正方形、圆形、三角形卡片若干

集体备课 二度备课

活 一、 引导幼儿发现数量依次加1减1的排列规律。

动 （1）、出示花边1：启发幼儿观察后发现其

过