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2024年初一语文教学工作计划范例

一、指导思想

七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习

语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，

切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。

二、教学目标

1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握七年级

(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课

本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，

能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学

生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学

习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加

阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。

三、教学措施

(一)关于课堂教学

首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过

程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技

能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

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其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，

由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，

拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单

向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此

形成一个学习的共同体。

第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲

解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、

说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生

的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。活动要实

在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使

学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增

强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用

要突出问题提示、资料展示。

第六，要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法

组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，

实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单

化”、“庸俗化”，要切实、有效。

(二)关于语文综合性实践活动

1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文能力和综合

素养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。具体做法：

①、准备一个读书笔记本，做好每项内容；

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②、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；

③、具体内容：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可

以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自

主抄写学习)；讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将

诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析)、介绍一则新闻消

息、成语解说(均在课前准备，课堂____分钟内完成)；写一段话(随

笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采)；上课至少回答一

个问题或提出一个问题。

2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗诵比

赛、成语考查比赛等，充分利用“桃李文心”，多推荐学生优作发

表，激发学生作文兴趣。

3、积极动员、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文

节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好

语文晚会，形成组织网络。

4、积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校园

文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益

的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积

极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语

文能力。

(三)关于备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真参加

集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之

外，