【艺术课件】装饰基础.pdfVIP

【艺术课件】装饰基础

教案

2007,2008学年第一学期

主讲教师朱凯课程名称《装饰基础》课程类别必修课学时及学分

总学时56学时学分3分授课班级艺术设计专业062班使用教材《装饰

艺术设计》系(院、部)人文科学系教研室(实验室)艺术设计专业教研室

课时授课计划

课次序号:1一、课题:装饰的起源与中西方装饰艺术的发展

二、课型:课堂讲授与图片实例相结合

三、目的要求:了解中国早期装饰纹样、以及装饰图案寓意美、比喻美、语言

美的形式与方法各个历史时期代表性的装饰艺术风格。西方各个时期代表性的装饰

艺术。

四、重点、难点:了解中国不同时期的传统装饰纹样和立意的手法，掌握装饰

设计风格。

五、教学方法及手段:运用多媒体课件、图片进行讲授演示和课堂理论讲授相

结合

讲评要点:中外装饰艺术作品从艺术观念到表现内容的异同。六、参考资料:

《装饰艺术设计》重庆大学出版社唐星明、甘小华编著

《装饰语意设计》江苏美术出版社邬烈炎著

《装饰与图形》重庆出版社詹文瑶编著

七、作业:1、收集中国传统的装饰吉祥纹样。

2、了解西方装饰艺术风格。(课外作业)

八、授课记录:

授课日期班次九、授课效果分析:

十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等)1、复习:

2、导入课题:

3、教学内容:

讲授法:

演绎性讲授。并分析不同历史时期装饰语言的特点是建筑在文化基础之上的。

1.彩陶纹饰艺术。

2.青铜器装饰艺术

3.汉代帛画。

4.汉代画像石、画像砖。

5.敦煌莫高壁画。

6.永乐宫道教壁画《朝元图》。

7.民间装饰图形。

8.现代装饰画。

讲授法:

归纳推理讲授。

1.提供感性材料。

2.指导学生观察、分析感性材料。

3.教师总结。

一、中国装饰起源

装饰作为一种艺术形式，早在原始时代就已经出现了。如原始洞窟壁画、岩

画，新石器时代的彩陶、黑陶和印纹陶上的人物造型，奴隶社会的器皿上的纹样

等，都具有很强的装饰性。尽管人类早期艺术作品并不是为了美而创作，起装饰性

也显得很稚朴，但这足以表明了人类审美意识的觉醒和对美的追求。在我国，装饰

造型更具特色:从商周的青铜器、战国的漆器、秦瓦当、汉铜镜、唐三彩、

宋瓷到明锦、清金银器等，都显示出装饰艺术的成就，凝聚着东方人独特的审

美观。如今，装饰艺术在艺术领域中已占有相当重要的地位，已不仅仅是独立的艺

术门类。它与现代设计所涉及的广泛领域组成了一贯不可分的视觉设计系统，在社

会生活中有着十分广泛的应用。由于雕刻技术的进步，中国原始社会时期的岩画题

材丰富，记载着人们生活的各个方面，在中国传统的历史长河里，不仅有载入画册

的画师、文人画等，还有蕴藏着大量民间画工，如:彩陶中的纹样，瓦当和画像石

砖片，皮影里线条的疏密组织，剪纸中装饰性处理，这些都和装饰艺术分不开，剪

纸在我国南北朝广为流传，有群从基础。木版年画的出现在唐、宋、西夏、到明清

盛行。一些少数民族也都有自己的文化特色，我们可从中吸取。中国历代装饰艺

术作品总评

1.彩陶纹饰艺术

仰韶文化的典型代表是西安半坡出土的内彩人面鱼纹彩陶盆。马家窑文化的典

型代表是青海大通出土的舞蹈纹彩陶盆

2.青铜器装饰艺术

浅析“宴乐水陆攻占纹壶”

以装饰横带分割上中下三部分～表现戈射、采桑、乐舞、战争情景。人物造型

简练、生动～具有强烈的影象效果。

3.汉代帛画

帛画即在丧葬仪式中打起的幡～表现主题:引道升天～企求天佑。湖南马王堆

出土“T”字形旌幡～设色浓艳～分上中下三部。上部绘日、月、升龙等形象～中

部绘墓主人出行等生活等情景～下部绘神怪、龙蛇等地下生物。

4.汉代画像石、画像砖

是汉代遗留下来的很有特色的装饰画作品～大量作品反映当时实际生活～如车

马出行、乐舞、战争、制盐～也有历史故事和神话传说等内容。5.敦煌莫高壁画

敦煌艺术是我国光辉灿烂文化艺术宝库～多表现佛传故事和佛本生故事、历史

故事等塑造了无数精美动人的艺术形象。

6.永乐宫道教壁画